nervous怎么读,t自然拼读规则

nervous怎么读，t自然拼读规则？

自然拼读法基本规则:

1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).

l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音

l y不在单词开头时，一般被看做元音

2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-ConsonantCombinations)

如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.

如： Sam,cat, mat, 等等．

l BeginningConsonants

l EndingConsonants

l OneVowel Word, Short Vowel Sounds

3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):

一个单词或音节里有两个元音时， 一般来说，前边一个元音发长音（其字母音）， 后边一个元音不发音．

如： make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat,key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．

4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)

l Beginningconsonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm,sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)

l Endingconsonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)

l Wordsending in ll, ss, ff

l Consonantdigraphs (ch, th, sh, wh)

5. 特殊读法(1)– 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)

igh, ing,ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh,all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo

以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。

Examples:

l ar (car, far), air (hair),are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)

al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt,salt), ay (may, play)

l ew (new, few), eigh (eight,weight),

ed:

usays /ed/: patted, landed, lifted

usays /t/: walked, hopped, stopped

usays /d/: cried, played, chewed

l er (sister, brother), ir(girl, fir, firm), ur (burn, hurt)

l ie (field), ing(king, sing,dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night,light), ire

l oi (oil, boil), oy (boy,toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,

oo (book), oo (tool,school), or (or, for, horn),

ow (读音一：cow, now, how, bow； 读音二：bow,low, blow, snow),

ou (shout, out, loud)

ould (could, would), ough (五种不同的读音：cough, through, ought, slough, plough),

ought, , ous (famous, nervous),

l ue (cruel), ui (fluid)

l tion(attention, fiction), sion(passion, expression),

l endingsounds : ang, ong, ung, edge, le

6. 特殊读法(2)

l 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾， 这个元音一般发长音（其字母音） (Vowel at the end)．

如：me, hi, go, baby, table, humor，hibernate 等等。

l Y在末尾 (作为元音处理）（y at the end）：

u 单音节词, 没有其他元音，y发”I”(one syllable word, y atthe end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky

u 多音节词, y发”E” 的音(twoor more syllables, y at the end (pronounced as “E”)): daddy, mommy, baby，honey, crazy

7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word):

is, are, the, a, to, here,hey, have, son, love, come, give, field…… 等.

它们不遵守前边的发音规则，需要死记硬背。

8. 特殊读法(4) – 辅音的特殊读法

l 有一些辅音不发音 (silent consonants)．

u Silent b: comb, lamb

u Silent h: ghost

u Silent k: knife, knock, knob, know…

u Silent w: write, wrist, wreck …

l "c"和 "k" 在一起时， 发一个音: quick, black等.

l "q"总是和"u"在一起：quite,quick, quit, quilt等.

之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音,第二个元音e不发音.

l "p"和 "h"在一起, 发/f/的音:phone, photo.

l 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)

l c和g 的两种读音:

u 如果i(或y)或者 e跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音:center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.

u 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great,glad, got, goat, log.

u 特殊情况： get, give

9. 多音节单词和复合词 (Words with multiplesyllables and compound words)

l 多音节单词: believe, multiple,syllable, compound

l 复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside

可以分享下学习英语的成功经验吗？

给“准高一”的同学分享一下英语提分的经验，最大限度的避免踩坑。初中英语和高中英语是有很大的不同的，很多同学初中英语学得非常的好，可是进入高中以后仍然用初中的学习方式，结果就会导致自己在高中的英语成绩特别的难看。中考英语接近满分，到了高中英语考不及格的同学非常的多。

在初中阶段学好英语似乎非常简单，先把单词背好，然后学习一下语法，多刷一点题目，通常来说就能够考高分。但是，在高中阶段背单词只是基础。高中英语3500词，背到滚瓜烂熟，一般分数也就是在80~110分之间。背单词这件事情在初中是英语学习的终点，在高中却只是起点而已。所以，单词越早背完越好。

在初中阶段，我们一般会超纲背单词，因为各地的中考普遍会出现超纲单词，超纲单词的范围，一般是高中阶段的单词。但是，高考命卷相当的严格，不会出现超纲单词，只要不属于高中英语3500词的范围内的单词在高考中出现，就一定会在旁边标注出中文意思。所以，高中英语单词的范围非常的明确，就是高中英语3500词。

既然单词的范围是明确的，那么高中英语3500词，越早背完就越容易尽快进入高中英语的学习状态，为整个高中的学习节省时间。这一步是很多人容易踩的坑，如果你不提前背单词，那么进入高中以后，英语和其它科目抢时间，不仅英语学不好，还会影响到数理化科目的刷题时间影响总体的分数。如果，学的是文科，几个记忆科目的记忆任务叠加以后，更会让你搞得焦头烂额。

因此，中考结束以后的暑假一定要好好利用。6月底中考结束之后，你将会有两个月的时间来记英语单词，你完全可以用这个时间段，把高中英语3500词背到滚瓜烂熟。

这个方法的作者很有特点，他的记忆力特别的差，他背100个单词要8个小时，而且第2天会忘掉一半以上，因此，据说他中考的时候英语成绩并不好，可是高考的时候他的英语成绩是145分，当时是全省第1名。就是因为他自己的记忆力很差，所以他发明了这个记忆方法，并且在高考一战成名之后，把这个方法在互联网上公开了出来。任何人都可以在网上检索一下，花5分钟学习就能够学会这个方法，认真执行，每天花一个小时就能记住100个单词。

我主要讲一下这个方法，需要注意的要点：

① “一背四复习”这个步骤是一定要执行到位的，包括执行的时间、时间点、还有次数，都必须要按照规定完成，这是决定这个方法使用成败的关键。

② 推荐用配套的词表，自己下载打印就可以了，这个词表它是分单元的，每个单元是关于高考的某一个阅读的话题的所有重点单词。比如去年高考考到了“达尔文进化论”，这个话题就有被这个词表命中到，高考中考出来的那些让大家抓耳挠腮的比较冷门的单词，在那个单元里面全部都有。词表是单页大容量的排版方式，可以降低记忆的心理压力，整个词表打印出来只有20张纸，背起来很轻松。

③ 背单词的时候一定要用记忆法中，“中英文交替快速大声读单词”的方式。这样可以利用嘴巴和耳朵的记忆来提升记忆的效果。嘴巴有300多条肌肉组成的肌肉群，产生的肌肉记忆不可小觑。

④ 暑假时间比较多，每天背100个单词，一个月就把高中的3500词背完了，背完以后最好每天复习200个单词，再多复习两遍，开学以后你就已经完成了背一遍复习两遍的任务。单词基本就滚瓜烂熟了。

主要需要避的大坑，是针对那些记忆力比较好的同学。有一部分初中英语学的好的同学，其实根本不背单词，他们只是看一看课文，在课文中理解一下单词的意思，然后就可以考高分了。但是，这些同学在高中阶段通常只能考到及格线附近。

这是因为高中阶段的单词表里面一个单词所对应的中文意思比较多。初中阶段的单词，一个单词对应的意思比较少。如果在高中阶段用同样的方法，你要把一个单词所对应的所有意思都在文章中涉猎到，那么在运气很好的情况下，你可能要读50万词的阅读量才能够达到。很明显在高中阶段没有这么多时间。

这些同学的记忆力本身很好，他们如果系统性的记忆一下单词，花的时间也会比别人少。但是因为懒，不愿意花时间在背单词上，寄希望于读文章能够学到全部，那么最终的结果就会比较糟糕。其实他们是有在高考考出130、140的实力的，只是学习态度和自主学习的动力的问题。

如果，你能够在中考之后的暑假顺利把高中的单词背熟，那么进入高一以后，你就可以直接做高考模拟卷了。以这样的一个基础进入高中，你做高一的卷子，通常分数会在110分以上，高一的110分相当于高考难度卷子的80～90分的水平。达到这个水平，你的能力已经在高中入了门。

但是，这个阶段你仍然会觉得做高中的卷子好像特别难看懂文章。做题仍然主要靠猜，用排除法拿分。只不过你比没有背单词的那些同学猜答案的得分率要高很多。

这是由于，单词只是影响高中英语拿分的其中一个元素，在高中阶段非常重视词法，3500词相互组合形成的各种词组短语和固定用法，都是考察范围内的内容。3500词相互组合形成的固定用法，大概有1.5万个左右。这些知识点都是要背的，你掌握30%，你的分数就是125分以上，掌握50%分数就是130分以上，掌握80%才有机会挑战140。

这个资料我有用过，并且比较省时间，省去了自己整理的麻烦，直接背就可以了。当然如果有比较自信的考生，觉得自己整理会更好的话，也可以选择用《牛津汉双解高阶词典》，根据3500词的范围，然后自己整理过滤筛选。作者也有把整理的方法公开出来，不过我自己尝试过，花的时间太多了，所以最终没有成功，就直接背现成的了，高考也考了143。

如何知道音标的发音？

倒过来的e字母的发音，音标中写为/ə/我们常叫中元音，所谓的中就是不上不下,不左不右,不前不后,肌肉放松的状态下去发类似于“饿”音就行啦！

这算是48个国际音标当中最好发的一个音了。

通常情况下它和r音的连接比较多, letter mother, father等等。 所以我们通常会把这个中元音发成/ər/，但是要注意到，没有r字母出现，绝大部分情况下是不发任何的r音的，比如idea，nervous的vous位置，Christmas中的mas位置都不含r字母，也就不要带有r音！

很多中国同学认为美音很好听，因为带很多儿化音，认为这是美英的一大特色。所以在发很多的单词的时候都带有很强烈的儿化音，但千万不要盲目的认为所有的单词都要这样，它是有规律的！刚才我们就给大家做了一点提示，没有r字母不能发出儿化音的.

你觉得你的大学怎么样？

其实我觉得自己的大学挺好的，特别大

这是我们的图书馆

我的学院

还有大操场

我们学校宿舍是四人间，冬天也有暖气，一年1200，还可以

分享一下我们学校的美景吧！

总的来说，我觉得我们学校不错。

英语拼读规则口诀？

1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).

l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音(其字母音)和短音

l y不在单词开头时，一般被看做元音

2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-ConsonantCombinations)

如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.

如： Sam,cat, mat, 等等.

l BeginningConsonants

l EndingConsonants

l OneVowel Word, Short Vowel Sounds

3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):

一个单词或音节里有两个元音时， 一般来说，前边一个元音发长音(其字母音)， 后边一个元音不发音.

如： make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat,key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等.

4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)

l Beginningconsonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm,sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)

l Endingconsonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)

l Wordsending in ll, ss, ff

l Consonantdigraphs (ch, th, sh, wh)

5. 特殊读法(1)– 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)

igh, ing,ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh,all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo

以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。

Examples:

l ar (car, far), air (hair),are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)

al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt,salt), ay (may, play)

l ew (new, few), eigh (eight,weight),

ed:

usays /ed/: patted, landed, lifted

usays /t/: walked, hopped, stopped

usays /d/: cried, played, chewed

l er (sister, brother), ir(girl, fir, firm), ur (burn, hurt)

l ie (field), ing(king, sing,dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night,light), ire

l oi (oil, boil), oy (boy,toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,

oo (book), oo (tool,school), or (or, for, horn),

ow (读音一：cow, now, how, bow; 读音二：bow,low, blow, snow),

ou (shout, out, loud)

ould (could, would), ough (五种不同的读音：cough, through, ought, slough, plough),

ought, , ous (famous, nervous),

l ue (cruel), ui (fluid)

l tion(attention, fiction), sion(passion, expression),

l endingsounds : ang, ong, ung, edge, le

6. 特殊读法(2)

l 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾， 这个元音一般发长音(其字母音) (Vowel at the end).

如：me, hi, go, baby, table, humor，hibernate 等等。

l Y在末尾 (作为元音处理)(y at the end)：

u 单音节词, 没有其他元音，y发”I”(one syllable word, y atthe end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky

u 多音节词, y发”E” 的音(twoor more syllables, y at the end (pronounced as “E”)): daddy, mommy, baby，honey, crazy

7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word):

is, are, the, a, to, here,hey, have, son, love, come, give, field…… 等.

它们不遵守前边的发音规则，需要死记硬背。

8. 特殊读法(4) – 辅音的特殊读法

l 有一些辅音不发音 (silent consonants).

u Silent b: comb, lamb

u Silent h: ghost

u Silent k: knife, knock, knob, know…

u Silent w: write, wrist, wreck …

l 'c'和 'k' 在一起时， 发一个音: quick, black等.

l 'q'总是和'u'在一起：quite,quick, quit, quilt等.

之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音,第二个元音e不发音.

l 'p'和 'h'在一起, 发/f/的音:phone, photo.

l 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)

l c和g 的两种读音:

u 如果i(或y)或者 e跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音:center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.

u 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great,glad, got, goat, log.

u 特殊情况： get, give

9. 多音节单词和复合词 (Words with multiplesyllables and compound words)

l 多音节单词: believe, multiple,syllable, compound

l 复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside