上网的坏处,如何评价现在的网课

上网的坏处，如何评价现在的网课？

如何评价现在的网课？

对于这个问题我有一些自己的看法:

第一方面：2020年爆发的新型冠状病毒，严重影响了人们的生活出行，也导致我们这些学生党不能正常到校上课，在寒假的时候，为了上学时候检查的作业，变成作业狗，现在，待在家里一天到晚的上网课，变成网课狗，在我的朋友圈里面，有人说上网课很好也有人说上网课很不好但是自我认为，上网课也有利有弊；

第二方面：上网课的好处，上网课可以大大方方吃泡面了，躲开摄像头，老师看不见， 搞个辣条就着火锅、泡面吃都行，只要别影响学习就好，而且网课老师知识面更广，见识更多，也可以让我们了解更多毕竟许多老师都是多才多艺的嘛；

第三方面：上网课的坏处:许多人只是做做样子，不会好好学习，不会认真听讲，总是想着去外面玩，有的人甚至糊弄家长，家长进来的时候就翻到学习页面，家长走了之后就自顾自的玩乐，完全不把学习放在心上，没有老师的督促，更加不会主动完成作业，只会抄别人的。

今天就先到这里吧，希望我的回答能够帮助到更多的人。

为什么还有那么多人去赌？

赌博这个社会毒瘤难以彻底剔除，持有寻求刺激心理者、好奇消遣心理者、投机取巧心理者，最可能与赌博一拍即合，归根结蒂在于部分人妄想不劳而获的侥幸致富心理。

赌博的人有的是为了赢利而赌，赢了，想赢得更多，输了，想把损失挽回，也会促使他继续赌下去；有的是为了娱乐而赌，民间有句话：小赌怡情，大赌伤身。说的就是这个意思；有些人有强烈的好胜心理，希望通过参赌战胜对手，以满足好胜心理；有些纯粹就是为赌而赌，参赌项目越富刺激性和冒险性，对以赌博寻求刺激的人吸引力就越大；还有些人开始的动机多是在于逃避家庭或者社会对自己的压力或责任，达到麻醉自己的作用。

戒除赌博很不容易，但如果拥有坚定的意志，则绝对可以应付或克服赌博问题。可以尝试以下的自我控制方法：

首先，不参加任何赌博场合。培养其他可取代赌博的嗜好，打消赌博的念头。其次，定一个限额止盈止损，无论你正在赢钱或输钱，只要赌款达到所定的限额，便立即停止赌博。然后逐渐减少你的限额，直至根除赌博。再次，定时做运动及学习松弛的技巧，或进行休闲活动（如听音乐、与朋友逛街），借此驱走闷气，舒缓紧张的情绪。最后，记录自己的赌博行为及经历，了解自己的赌博行为，找出赌博的倾向和模式。为戒赌找出合适的方案。

在线教育有哪些优势和困境？

在线教育优势：

1.时间地点不受限制，只要有网，可以随时随地开始学习。

2.现在互联网很发达，在线教学想查什么资料，可以直接搜到拿来就用，很方便老师教学，是很好的教学帮手。

3.相比线下教育，线上教育成本低，可以花更少的钱学到更多东西。

线上教育的劣势：

1.网课一线牵，一根网线连接了老师和学生。但是也在某种程度上困扰了学生，比如最近全国中小学学生上网课，由于网络问题遭遇多次“钉钉崩了”事件，突然黑屏或者没声音很大程度影响了学生听课注意力，效果自然也大打折扣。

2.网课相比线下课程有很大局限性，由于直播课有延迟，老师无法随时看到学生的反应，而且无法和学生互动；学生想问题也不能及时问，过后也就忘了不懂的问题，最终造成事倍功半的结果。

未来线上教育发展前景：

这次疫情所有人被迫在家隔离，让大家看到了线上办公，线上教育的重要性。但是目前市场上专门做在线教育的公司少之又少，所以，在疫情结束后会催生出很多线上教育，线上教育的公司和软件，在线教育会快速发展起来。

学生上网课线上授课的优缺点是什么？

非常开心回答你的问题，关于线上授课的优缺点，作为一名上了半学期网课的大学生，我想分享一下我的一些亲身感受。

线上授课有利于增进师生互动。

在线下授课的时候老师与学生的互动时间和互动方式都十分有限，基本只能通过课上提问与发言和课下问题探讨来进行互动。

这样的互动形式会让不同性格的同学有不同的互动机会。开朗外向的学生会更容易获得较多的互动机会，学习体验和学习效果也更好。而内向的学生可能一直没有机会表达自己的想法或者向老师反馈自己的学习情况。

这样的话就会出现老师讲课的速度以及问题解答的重点全部围绕那些平时与老师互动较多的学生，而容易忽略那些安静内向的学生。

这就导致有时外向学生的问题可能没有代表性，课上解释会浪费大家的时间，而内向学生的一些重要问题得不到解答。

线上授课便有效地解决了这个问题，通过发送匿名弹幕等形式给不同性格的学生提供同等的交流平台，拥有更好的授课效果。

线上授课跨越了时间和空间的阻碍。

线上授课让我们在任何时间任何地点都能得到同等的教育资源。

无论在哪个城市，在什么地方，只要有网络，就能一同跟着老师的思路学习知识。

而且线上授课最大的好处就是，如果你当时有的知识点没有听明白，你还可以反复回看授课视频，更有利于学生学习。

线上授课缺少非语言的互动，更易分散注意力。

线上授课有很多好处，但它也有不可避免的坏处。

老师与学生在课堂之间的互动不仅仅是依靠语言和文字的，有时候一个眼神、一个神情都会让彼此之间更加了解对方的状况。学生在课堂上很大一部分的代入感是来自于与老师的这种非语言的交流的。老师对于课堂进度的掌控也依赖于对学生神情的解读。

但是线上授课这种形式剥夺了这样的交流。这不仅让老师因为不了解学生当下是否听懂而不知所措，也让学生的上课专注度大大降低。

在课堂上我的老师经常会表示这种无助，请大家多多发弹幕表明自己有无掌握；而就我亲身感受而言，在真实的课堂上，我可以做到连续90分钟高度集中精力，甚至中间休息的十分钟也在研究学习，但是线上授课却远远不能达到这种集中度，二十分钟左右状态就开始下降。

结语

综上所述，线上线下教育各有利弊。最好的解决方式是，线下为主，线上为辅，相互配合，相互帮助。

疫情期间网上教课可行吗？

非常感谢你的邀请，我来回答你的这个问题。

在非常时期，为了不耽误孩子的学习，所以有关部门实行了网上教学。我觉得也是有好处的。时间是不等人的，如果不实行网上教学，一味的等下去，谁知道什么时候疫情才能结束，谁知道什么时候才适合孩子到课堂上学的安全时间。

当然也有不好的一方面，所以有些家长的反对，主要不好的方面在于：

1、网上教学没有凝聚力，孩子的自觉性不强，2、关键是对孩子的视力有影响，长期盯着手机，害怕孩子成近视眼，影响他的身体健康。

所以让我们共同期待疫情早点结束，让孩子们早一点正常的回到学校当中去。