0.618是什么意思,黄金价位线和目标线的区别

0.618是什么意思，黄金价位线和目标线的区别？

黄金价位线（GP），黄金目标线（GA），黄金分割(G)它是专业的股票上涨与下调的坐标。

在这里是给您讲不清楚的，只有简短的说他们是价位目标，是相互影响的。

拓展资料：

学好黄金分割线的方法：

第一，弄清楚黄金分割率，也就是那些奇异的数字组合

关于黄金分割率。很多人之所以会觉得黄金分割很繁琐，是因为他们太过于纠缠黄金分割的由来。其实，黄金分割率是怎么来的，我们无需深究，只要知道是哪些数字就可以了。这就好比说，我们知道鸡蛋好吃就可以了，不需要知道鸡蛋是哪只鸡下的。

黄金分割的数字信息庞大且高深，我们只需记住0.191、0.382、0.5、0.618、0.809、1这六个为一组的黄金点，其他的数字都可以由这组黄金点推导出来，基本上在这组黄金点后面分别加个1或者2就可以了。而且，现在每一套炒股软件都有“黄金分割”的画线工具，电脑会自动帮我们把重要的黄金点列出来。需要重点记住的是，0.382、0.618、1.382和1.618这四个黄金点极容易产生压力和支撑。

第二，判断大盘或个股的压力点与支撑点

关于判断大盘或个股的压力点与支撑点。对于众多初学者来说，这一点是很难掌握的，他们总是弄不清方向，不知道怎样取用那些复杂的黄金点。

其实，我们完全可以将复杂的事情简单化。例如，一只股票的低点是10元，那么，如果股价往上涨，它的压力点位自然在10元之上，应该乘以1以上的黄金点，如1.382、1.5和1.618，其压力点位则分别是13.82元、15元和16.18元；而如果一只股票的高点是10元，其支撑位则在10元之下，应该乘以1以下的黄金点，如0.618、0.5和0.382，其对应的支撑点位则依次是6.18元、5元和3.82元。

总之，见底之后上涨，考虑的自然是压力；见顶之后回落，考虑的自然是支撑。所以，要想寻找压力点，则要先找最低点，往上走，黄金点位置应该是逐步抬高的；而要想寻找支撑点，则要先找最高点，往下走，黄金点位置应该是逐步压低的。

简而言之：找支撑，是从左低到右高；找压力，是从左高到右低。

华罗庚的0618优选法是什么意思？

就是黄金分割点，肚跻是人体自上而下的分割点，站在舞台要站在0.618处效果最好，五官越是符合0.618那个人一定很漂亮哦

买裤子时参考身高110cm什么意思？

意思是裤长65厘米。

儿童裤子110码就代表这个孩子的身高在110厘米，儿童的腿长和身高比例都小于0.618，如果按0.61来算的话，身高为1.1米孩子的腿长就是67.1厘米，减去脚到脚踝之间的3-4厘米之后就是64.1厘米，也表明了儿童的裤长是65厘米。

儿童的服装尺码一般分为年龄尺码和身高尺码， M表示的是年龄小的孩子，6M就是指适合6个月左右的宝宝穿的衣服尺码；Y表示的是年龄稍大的孩子，2Y就是指适合2岁宝宝穿的衣服尺码

怎样理解哲学为科学之母？

对于这个问题，我想从自身的经验来说一说哲学和科学的关系。

众所周知，今年即2020年开年不利:先是澳洲山火一天胜似一天，接着新冠肺炎疫情一浪高过一浪，作为又一个多灾多难之年，让我们又想起了历史上离我们最近的几个最近的甲子年:鸦片战争的1840年，八国联军的1990年，三年自然灾害的1960年。为什么一到60甲子的年份就出现更多的灾难？于是乎就出现两种分析结果:居于科学的数据统计和居于哲学的世界再认知！

科学和哲学到底什么关系呢？从源流来看，我认为哲学是本，科学是末。最开始，哲学包罗万象，就是人类所有认知世界的知识，后来才逐渐分离，渐至近代，以假设——实验——验证为模式的科学才诞生。所以你看无论是中还是外，先有思想家哲学王👑再有科学家研究者。所以说从源流来看，说哲学是科学之母也未尝不可！

从人类个体的生长轨迹来看，也是先发出哲学思考之问，选用科学还是神学抑或宗教，看个人选择。

总之，哲学是我们如何看待整个世界（包括宇宙自然，人类社会，伦理道德等），而科学只不过是我们看待世界的一种方法。一个是世界观，一个是方法论，不是一个范畴的东西，从范围来看，哲学大于科学，因此我认为用数学集合的概念解释更恰当一些，科学是包含在哲学里面的一个小子集。

说了一大堆是是而非的废话，还是来说说个人的认知趣事吧！

我想每个孩子在长大之前都会向父母发问:“我是怎么来的？”

当我的孩子问我这个问题时，我只是简单地说:“从妈妈肚子里出来的呀！”他爸爸觉得似乎要更进一步接触科学答案，还想要仔细回答。我赶紧制止了他。

现在想来忽然觉得自己的回答非常糟糕！为什么要那么早给孩子一个接近所谓科学的答案？这类回答扼杀了多少孩子对未知世界的探索？现在孩子几乎不问我问题了，上网查呗！反正有好多现成答案！为什么用一种解释中断了多种解释的可能？在所谓科学昌明科技发达的今天，我忽然会议起满天星斗的小时候，忆起了当时仰望浩瀚星空的无数奇思妙想！那样充满好奇的夜晚，现在却索然无味了！

曾带孩子去天文馆，看行星运行轨迹，了解地心引力等看似深奥的知识，当时孩子满馆乱跑，乱摸乱爬，我非常生气，现在恍然大悟，错在我而不在孩子。

现在忽然跟怀念小时候生活在乡野自然中的时光，更怀念当年我问父母时的回答，一会大人说我们小孩子是涨大水时水神娘娘送来的！一会又说是在路边草丛捡来的！想起那时一到春末夏初涨水的时节，我们也学着大人拿着个长篙，站在小桥上，倚着栏杆，使出吃奶的劲，在滚滚洪流中翻扒，生怕漏过每一堆漂下来的木堆草垛，我们都想捡到水神娘娘送来的宝宝！

现在想来那是多么有趣的童年，对新生命的呵护和想象，既神秘好奇，又充满紧张和喜悦！每次乘兴而出，败兴而归，但不会气馁，因为还有很多次涨水，还有很多年时光！童年就在这种好奇，惆怅，然后又被其他新鲜事勾走后的遗忘中度过。现在想来，那是童趣天然，也是父辈一种用最质朴的方式保护和激发我们认知世界的一种方式！

无论选择什么，我认为让孩子接触了解一种方式比简单告诉他一种结果更为重要！

那么圆的周长也应该是无理数？

答：圆周率虽然是无理数，但是圆周率始终是实数，任何一个实数在实轴上都是唯一确定的，在实数层面，无理数本质上与有理数并无区别，所以平面内固定半径的圆周长也是唯一确定的。

我们最初在遇到无理数时，有些人难以理解无理数，无理数在十进制中是无限不循环的，当然我们也可以证明，无理数在任何整数进制下都是无限不循环的，圆周率就是一个典型的无理数，圆周率的无理性在1761年首次被证明。

对于无限不循环这个概念，部分人会陷入思维困境，认为“无限不循环”是一个变动的数，一个不确定的数，最终认为无理数在数轴上不是确定的，甚至圆的周长也不是固定的。

这个理解是完全错误的！

在数学中，只要涉及无限的概念，就很容易出现一些让人难以理解的结论，这是很正常的事，实数可以分为有理数和无理数，有理数又可以分为整数和非整数。

比如十进制中的1/3，这是一个无限循环小数，属于非整数，当然也属于有理数，我们这么理解，来看这么几个数的比较：

1/3=0.33333……

1/6=0.166666……

1/8=0.12500000……

2=2.000000……

对于有理数来说，无论是整数还是非整数，本质上都是无限循环小数，只不过整数的小数后面全是“0”的循环而已，它们本质上是没有区别的。

另外一个证据也说明了这点，在十进制中的无限循环小数，有可能换算为其他进制后，就变成了不循环的小数（无限零循环不算），比如1/6在十进制中是无限循环的，但是在六进制中就变成了0.1，成了一个不循环的小数（零循环不算）。

如果理解了这点，我们再用同样的思维去理解无理数：任何数本质上都可以分为整数部分和小数部分，其中小数部分拥有无穷多个数位，无论是有理数还是无理数，任何一个实数的小数部分都是唯一确定，它确定了这个数在数轴上的位置。

单从这方面看的话，无理数和有理数本质上没有区别，任何数在实数数域上都是唯一确定的，只不过有理数的小数部分是循环的，无理数不循环而已。

从无理数和有理数的分布上看，在数轴上，无理数的个数是不可数的，有理数的个数是可数的，无理数的可数性由黎曼最早证明；这个性质在某种程度上说明了无理数远远多于有理数，如果我们在数轴上随机选取一点，那么这点对应的数几乎肯定是无理数。

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