vest怎么读,用中式音标记单词
vest怎么读，用中式音标记单词？
用中式“音标”记单词？
这样的情况常常发生在小学和初中阶段，甚至是在高中、大学阶段也会出现！甚至一些英语不好的家长辅导孩子英语用汉语标注发音。
英语单词绝大多数为多音节组成，而汉字全部是单音节字，所以英语单词的每一个音节便是一个汉字的发音，这样每读一个英语单词，便要读几个汉字来完成它的声音描述。显然这些杂乱无章的汉字给记忆带来很大的困难，并不利于记忆。
当然还有其他坏处，比如：无法体现重轻读。汉字多带声调发音，一、二、三、四声调区分不同的字词，因英语单词只为平声，在单词本身发音中无音节高低之分，只有重轻读的区别。
所以用汉字标注英文单词发音的学习方法需要扼杀在萌芽阶段，否则错误的学习方法一经开始，则回头难。
为什么出现这样的情况呢？
不懂国际音标！
所以建议你重新开始系统性学习一下国际音标，彻底放弃中式“音标”记单词。
关于单词记忆我推荐你一种新方式：思维导图故事记单词
以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础，将传统单词单个孤立的记忆模式，转变成了单词群记忆模式，每个单词群不是随便组群，而是根据该组群单词的偏旁+部首等内在联系，比如：形式联系、意思联系等组群，另外给每组单词群都配有独家的故事。
思维导图课程的原理
我们从第一个单词best（最好的）延伸至test（测试），再延伸至text（课文），textbook（课本）……以此类推展开的思维导图模式。我们就会发现这几个单词连续读起来都非常有节奏感，且在某种程度上也有关联性。
完整的故事（句子）：
依次联想：（翻译：我想成为最好(best)的，所以我需要通过阅读课本(textbook)上的课文(text)在测试(test)中考得最好(best)；我需要在饭店(restaurant)休息(rest)，用一下洗手间(restroom)，否则我会焦虑(restless)；我脱下我最好的马甲(vest)在森林(forest)里面收获(harvest)橘子。
这些句子连起来读是非常有节奏感的，同时也发现如果多读几遍，即可轻松记下所有单词，并且还能背下来。
祝你学习愉快！
如何能快速的记住单词？
我给大家介绍一些我记忆单词的方法，希望能够帮助到大家！
drown [draʊn] v.淹死；淹没
词中词法→drown中有单词down（向下）。
讲解：在水中身体向下沉。
early ['ɜːli] adv.早 adj.早的；早期的
词中词法→early中有单词ear（耳朵）。
讲解：在古代的时候，人们一听见鸡叫就早早地起床了。
east [iːst] n.东方 adj.东方的 adv.向东方；在东方
词中词法→east中有单词eat（吃）。
讲解：东方人讲究饮食文化，比如中国八大菜系、日本料理、韩国料理等。
【扩】eastern ['i:stən] adj.东方的；向东的；东部的
拆分：east（东方）+ ern（形容词后缀）
【扩】Easter ['i:stə] n.复活节
拆分：East（= east东方）+ er
讲解：Easter（复活节）这个单词来自古印欧语词根*h₂ews-（= east；dawn）
essay['eseɪ]n.论文；文章；散文；随笔；杂记文
词中词法→essay中有单词say（说）。
讲解：把内心想说的话向外表达出来。
happen['hæpən] v.发生；碰巧
用单词记单词法→用单词happy（快乐的）来记忆单词happen。
讲解：希望每天都有快乐的事情发生。
harbor ['hɑːbə] n.港口；避难所
用单词记单词法→用单词hard（坚硬的）来记忆单词harbor。
讲解：港口被建造得非常坚固。
blunder [ˈblʌndə] n.错误；大错；失误 v.犯错误；踉跄走路
用单词记单词法→用单词blind（瞎的）来记忆单词blunder。
讲解：你“瞎呀”总是犯错误。元音字母转换：i=u。
brood [bru:d] n.一窝（雏鸡，幼崽等） v.孵；思考
用单词记单词法→用单词breed（喂）来记忆单词brood。
讲解：喂养刚刚孵出的一窝小鸡。
broth [brɒθ] n.肉汤
用单词记单词法→用单词brother（兄弟）来记忆单词broth。
讲解：从小就在一个锅里喝肉汤的人。
请问英语vest啥意思？
vest英[vest]美[vest]n.马甲;内衣;防护衣;（印有运动员编号的）运动背心;vi.合法地被授予;给自己装上教服;vt.授权;赋予;穿衣服，穿教服;[例句]Allauthoritywasvestedinthewoman,whodischargedeverykindofpublicduty女性被赋予了所有权力，履行所有公共职责。[其他]第三人称单数：vests复数：vests现在分词：vesting过去式：vested
快速熟记单词的方法？
以下是一些快速记忆单词的方法和技巧：
1.使用联想和关联：将新学的单词与已知的事物、场景或记忆中的图像进行联想和关联。创造有趣、生动的联想可以帮助记忆单词更加深入和持久。
2.创造单词卡片：将单词和其对应的释义、例句写在卡片上。反复阅读和回顾单词卡片，可以加深记忆。
3.利用记忆法：使用记忆法帮助记忆，如首字母缩写、韵律记忆、故事串联等。将单词组织成有趣的记忆片段，可以更容易地记住。
4.多种感官参与：结合听、说、读、写等多种感官参与记忆过程。可以通过听录音、朗读、写出单词、绘制图表等方式，增强记忆效果。
5.思维导图记单词：化繁为简，小初高单词全部浓缩成思维导图故事。从奇速中心词best出发，依次联想：(翻译：我想成为最好(best)的，所以我需要通过阅读课本(textbook)上的课文(text)在测试(test)中考得最好(best);我需要在饭店(restaurant)休息(rest)，用一下洗手间(restroom)，否则我会焦虑(restless);我脱下我最好的马甲(vest)在森林(forest)里面收获(harvest)橘子。这些句子连起来读是非常有节奏感的，同时也发现如果多读几遍，即可轻松记下所有单词，并且还能背下来。
6.使用单词在句子中的应用：将单词应用到句子中，理解其上下文和语境。这有助于将单词融入实际语言使用中，提高记忆和应用能力。
7.创造词汇联想网络：将相关的单词组织成联想网络。将单词按照主题、词性或其他相关特征进行分类和关联，形成概念和联系，加强记忆效果。
8.复习和巩固：及时复习已学过的单词，巩固记忆。定期回顾和应用单词，可以帮助记忆更加牢固。
9.多样化学习方式：尝试不同的学习方式和工具，如使用学习应用程序、在线词汇测验、参加单词挑战等。通过多样化的学习方式，可以提高记忆效果。
10.记忆单词需要不断的练习和重复，同时保持积极的学习态度和耐心。个人的学习方法和喜好也会对记忆效果产生影响，因此可以尝试不同的方法，找到适合自己的记忆技巧。
老师一晚上还布置那么多的作业？
一年级是很有必要学习英语的。而且养成良好的英文学习习惯也是很有必要的。不一定每天要学习很多知识点，但要养成每天学习一点英语的习惯，日积月累很重要。
下面总结了小学一年级英语的重难点归纳分析总结，供参考。
一、功能句型
1．Glad/nice to see you again. 很高兴再次见到你。
Glad to see you/Nice to meet you ，too. 我也很高兴。
2．This is my mum/dad/aunt/uncle/brother/sister/cousin…这是我的妈妈，爸爸/阿姨/叔
叔/哥哥（弟弟）/姐姐（妹妹）/堂兄弟姐妹
3. This is our classroom. 这是我们的教室。
I like the blackboard/eraser. 我喜欢黑板/ 橡皮。
It’s nice/cute/big/little. I （don’t ）like it. 这是我们的教室。 很好/ 可爱/ 大/ 小。我
（不）喜欢它。
4. What do you do in the morning/afternoon/evening？ 你早上/ 下午/ 晚上干什么？
I go to school/go to the park. 我去学校/ 公园。
I go fishing/watch cartoons/play games. 我去钓鱼/ 看动画片/ 玩游戏。
I have PE/Chinese/English. 我有体育、语文、英语课。
5. Guess！ What color is your/my ball/bag？ 猜一猜，你的球/ 包是什么颜色？
It’s white/yellow/blue/red/green/black/purple. 白/ 黄/ 蓝/ 红/ 绿/ 黑/ 紫。
Yes ，you’re right. 你说对了。
6. Do you like this/that umbrella/car/yoyo？ 你喜欢这个/ 那个雨伞/ 汽车吗？
It’s white/yellow/blue/red/green/black/purple. 白/ 黄/ 蓝/ 红/ 绿/ 黑/ 紫。
I like it. 我喜欢。
7. How many apples/potatoes/cows do you have？ 你有多少个苹果/ 土豆/ 奶牛？
Let me count. one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten. I have four
potatoes. 让我数一数。1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 。我有四个土豆。
8. How many birds/stars can you see？ 你能看见几只鸟/ 星星？
I can see six birds. 我能看见 6 只鸟。
9. Who’ s this man （boy ） that/woman (girl) ？ 这个男人( 男孩)/ 那个女人（女孩）
是谁？
He’s/She’s my uncle/aunt. 他是我的叔叔。她是我阿姨。
10. Who’s he/she？ 他/ 她是谁？
He’s/She’s my cousin/aunt. 他是我堂兄。她是我阿姨。
11. Sorry I’m late. 对不起，我来晚了。 It’s ok. 没关系。Don’t be late again. 下次不
要迟到了。
12. Who’s not here (today) ？ 今天谁没来？
Maomao is not here. 毛毛没来。
May I come in？ Come in please. 我能进来吗？ 请进。
Maomao is late (today). 毛毛迟到了。
二、词汇
1. 食物：apple 苹果；banana 香蕉； ice 冰； ice cream 冰淇淋； grapes 葡萄； jam 果酱；
orange 橘子； peach 桃子； juice 果汁； yogurt 酸奶； egg 鸡蛋； oil 油。
2. 动物： panda 熊猫； tiger 老虎， snake 蛇； elephant 大象； fox 狐狸； lion 狮子； monkey
熊猫；zebra 斑马；ox 公牛； duck 鸭子； cow 奶牛； rabbit 兔子； kitten 小猫。
3 ：教室摆设：map 地图； desk 课桌； flag 旗子；wall 墙； window 窗户。
4. ： 身体器官及衣帽：head 头； cap 帽子； nose 鼻子； uniform 校服； vest 背心或马甲； hair
头发。
5. 地点及大自然：park 公园；zoo 动物园；yard 院子；sun 太阳；leaf 树叶； river 河
流。
6. 其他：van 货车；ball 球；； net 网； king 国王； queen 女王； gift 礼物。
三、易读错字母
Cc； Gg； Jj； Ll； Ss； Xx； Vv； Ww； Zz
