审美能力,为什么让青少年培养审美情趣和艺术修养

审美能力，为什么让青少年培养审美情趣和艺术修养？

因为艺术教育具有陶怡情操、培养青少年良好思想品质的作用。艺术教育有着其他教育所不具有的独特性。从艺术中青少年可以得到有关我们自身和世界的知识、信仰和价值，这些知识和观点、体验和意义是其他任何学科不能提供和代替的。

让青少年培养审美情趣和艺术修养有陶怡情操、培养青少年良好思想品质的作用。

优秀的UI设计师是如何提高自己的审美能力？

首先说明下，审美确实是可以提升的，人生下来并不是都是高审美的，很多人都是通过学习提升的。也就是说审美很差的人也是可以提升审美的。那么学习UI设计如何提高自己的审美能力？千锋带你一起了解一下。

1、要重视专业资料和各类信息的收集和整理，收藏好的设计网站，要每天有针对性的去看，一些设计细节别人是怎么处理的，方法是怎么样的。收集好的表现形式，分类整理并应用到设计中去。关注主流设计师及网站，随时准备更新设计思维。

2、要善于在模仿中学习提高。收集好的东西不能就那么放着，好的形式，好的思路只有执行过你才能更深度体会。模仿提高就像学步，都是先效仿。然后再想如何改进会更好。

3、树立起自我的审美观。你若想设计，就必须要多接触相关的艺术门类，比如多听音乐会、多看艺术展览，让各种艺术的美不断地感染你、熏陶你，使你不断加深对美的理解和认识，从而使你具有非同一般的艺术品味。要记住，不要在意别人说你眼高手低，相反地，我认为这种评价是值得高兴的，因为，只有“眼高”的人才能促使“手高”，眼不高的人，手永远也不会高起来。

4、让自己变得敏感起来。设计创作的最初灵感和线索往往来自于生活中的方方面面，有些事物看似平凡或者微不足道，但其中也许就蕴含着许多闪光之处，如果设计师对此熟视无睹，不能发现它们的存在，就不能及时地去捕捉它们和利用它们，那么，许多有用的设计素材就会失之交臂。

总结：以上小编整理的快速提升审美能力的方法，包括要重视专业资料和各类信息的收集和整理、在模仿中学习提高、树立起自我的审美观、让自己变得敏感起来等四方面。

为什么提倡审美教育？

审美教育是培养学生发现美、判断美、爱好美的教育，语文教学应提倡审美教育，使学生的情操得到陶冶，心灵得到净化，从而获得健康的审美情趣、丰富的文化知识和良好的个人修养，形成正确的审美观、人生观。

用审美的眼光观察生活，就会发现灿烂的阳光、和煦的春风是美，苍茫的星空、静谧的黑夜也是美；艳丽的鲜花是美，飘零的落叶也是美；青年的果决是美，老人的沉稳也是美……教师要将学生的视野引入五彩缤纷的大自然和复杂多变的社会生活，让学生广泛接触、留心感受、尽力发现、及时捕捉周围的美，才能见人所未见，从而培养出众的审美能力。

美育的意义在于培养人、美化人，语文教材是一个美的世界，绝大多数作品与美有关，与美化人有关，可以说，语文是人类审美的集中表现，这富有情感的学科所具备的审美教育的功能是其他学科无法比拟的，素质教育要培养全面发展的人，美育与语文教学就必须统一起来。

我们应该如何引导儿童审美能力？

谢谢邀请。

这是一个很值得思考和探讨的问题。

美育和审美能力的培养是我国教育中长期忽视的问题，但今天的时代又是一个培养孩子审美情趣最好的时代。何以见得？看看今天的综艺节目中，有很多青少年表现出的艺术才华令人惊叹，但是这些孩子的审美情趣都很少是家庭教育和学校教育自觉行为的产物，而是少数孩子顽强意志和倔强的性格即时代召唤所综合构建起来的结果。

所以，家长和学校应该有组织地进行一些引导孩子和培养孩子投入艺术实践的活动，从最基本的感性活动开始，逐渐引领孩子进入到更高层次的艺术境界。在这个过程中还要注意不要功利化，而要素质化和人性化。

审美能力对于艺术作品以及生活的意义？

审美能力是现代文明人的重要素养之一 俗话说，人都有爱美的天性。这里所说的"天性"，并非是指人生来就懂得爱美，而是指人的一种社会本质的规定性。审美，作为人的精神自由境界，已成为文明的重要范畴之一。市民要提高本身的文明水准，审美能力的加强是其中重要的一个方面。 美感和审美意识是人类特有的一种精神享受，是人们在审美活动中对于美的主观反映、感受、欣赏和评价，是人的一种特殊的心理活动。人的审美意识不是先天的天赋能力，而是自然界长期发展和社会实践的产物，在改造社会中人的感觉、审美的感受也随之而确证。人的审美能力是指人们对美的事物或艺术的欣赏和鉴别的能力，包括审美感知、审美判断、审美理想。由于一个人的实践经验不同，修养水平不同，对同一事物的审美能力上存在差异，这里还有生活条件、阶级地位、民族状况、道德、宗教、政治观点影响和制约。 美是通过各种形态表现出来的。美的形态是多种多样的。现在，人类已经认识和确认的关的形态有自然美、社会美、生活美、艺术美、整体美、含蓄美、形式美、真善美，等等。自然美包括无机界的美、动物美、植物美和宇宙美；社会美包括劳动美、人体美；生活美包括人的体态美、服饰美、语言美、心灵美、行为美、品质美、道德美等；艺术美包括各种形式如音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、文学、书法、电影、电视等表现的美；整体美包括主和次、点和面、局部与局部达到和谐统一的美；含蓄美包括事物寓意性、象征性和哲理性使得人感到神韵无穷，发人深思产生的美感；形式美包括比例、对称、和谐、整齐、均衡、节奏、对比、多样统一给人产生的愉悦；真善美是美的特殊形态，真是美的原因，善是美的内容，关是真善的形式。