化学方程式的意义,化学方程式带点乘号是什么意思

化学方程式的意义，化学方程式带点乘号是什么意思？

1.

为了标记某个原子,作为记号,起标记作用。

2.

为了表示该原子是手性碳原子,往往也会用*表示。

3.

在计算结晶水合物的相对分子质量时,要注意化学式的“*”不是数学上的“乘号”,而是表示结晶水合物里含有一定量的结晶水,其结晶水合物的相对分子质量是无水物的相对分子质量与结晶水的相对分子质量相加而不是相乘。

方程式几年级开始学？

初一上学期学元一次方程，下学期学二元一次方程组。只含有一个未知数（即“元”），并且未知数的最高次数为1（即“次”）的整式方程叫做一元一次方程。一元一次方程的标准形式（即所有一元一次方程经整理都能得到的形式）是ax+b=0（a，b为常数，x为未知数，且a≠0）。方程特点：（1）为一个等式。（2）该方程为整式方程。（3）该方程有且只含有一个未知数。（4）该方程中未知数的最高次数是1。（5）未知数系数不为0

高中化学靠方程式能解决问题吗？

化学的学科特点是规律性很强，很容易进行分门别类，不管是在平时的学习中，还是考前的复习备考中，要学会不断的总结归纳相关的知识点，通过总结可以使知识形成网络，并与学习中抓住重点，掌握规律，进而提高自学能力和抽象概括能力。

化学方程式着实是高中化学的重要组成部分，是高中化学的重要支撑。但是，仅仅依靠化学方程式也不一定能把高中化学学好。既然，老师从总揽高中化学全局而再三强调高中化学方程式的重要性，那我们就没有理由不把它学好。学好化学方程式无非是方法和规律问题。

中学化学里有许多分散的知识，化学方程式也不例外。但是不少知识在做“横向联合”时，往往能找到一些规律，探讨规律要有科学的方法，最常用的是归纳法。所谓归纳法也就是从了解和掌握个别典型事例入手，触类旁通，连线结网，综合而获得整体性知识的一种学习策略。其策略模式为感知个别样例归纳推理活动，验证概念形成新知识。

首先，点---线---网络法。在总结元素的单质和化合物相互转换关系时最常使用

其次，列表对比法。常用于辨析相近的概念以及元素化合物性质的学习，通过对比寻找新旧知识的共性与联系。

第三，键线递进法。高中化学基本概念多，而且分散在各个章节之中，这就要求学生具有及时集中整理相关概念的能力，能按照一定的理论体系弄清基本概念之间的从属或平行关系。

总之对于基础性课程，我们要用正确的态度，科学的方法，加强知识点之间的联系，找出它们的特有规律，如此而言，再难的事都不是事！

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过氧化氢制氧气化学方程式中的三个意义？

过氧化氢分解制氧气的化学方程式：2H₂O₂（MnO₂催化剂）=2H₂O+O₂↑。过氧化氢的化学式为H₂O₂，其水溶液俗称双氧水，外观为无色透明液体，是一种强氧化剂。

过氧化氢它的分子是由2个氢原子和2个氧原子组成的，在常温下能少量分离出氧气，在加入二氧化锰的情况下能剧烈反应，分解出大量的氧气，中学化学实验室常用这种方式制取氧气。

这说明过氧化氢是不稳定的，易分解，在加入二氧化锰的情况下，能制备大量氧气，供化学实验之用。

化学式中加热与点燃的区别？

化学方程式中“加热”是吸热反应，必须在加热的前提下才反应，当停止加热后，反应立即停止;而“点燃”是燃烧的条件，燃烧是放热反应，当点燃时的温度达到了该物质的着火点后，反应能继续进行。

1、加热的作用是反应物在一定温度下，化学反应可以进行，另外可以提高反应速率，加热陆续进行，反应才能持续进行。加热或高温属于加热类型，被加热的药品并没有燃起来；点燃是指让物体燃起来，因此它们的区别也很明显。

2、加热和高温的区别在于对温度的要求，一般情况下，高温是指温度要求在700 c以上，如果一个反应需要高温条件，反应条件必须写上“高温”，不可写成“加热”。点燃的作用是引燃反应物，之后反应物会在可燃性气体中燃烧，燃烧后无需持续点燃，加热、高温、点燃都是反应条件，在书写化学反应表达式时，万不可把加热写成高温或把点燃写成燃烧。