对物理的认识,他为什么没有像牛顿爱因斯坦霍金那样出名

对物理的认识，他为什么没有像牛顿爱因斯坦霍金那样出名？

在物理学界，搞理论物理学是最难的。因此，理论物理学家获得了非常崇高的历史地位，我们熟知的牛顿、爱因斯坦、霍金都属于理论物理学。如果我们要给历史上的理论物理学家们排个序，在第一梯队当中，应该会牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦。为什么这么排呢？

杨振宁在物理学历史上的定位

理论物理学家的终极目标是寻找大一统理论。所谓的大一统理论就是用一个理论就能描述宇宙中所有的现象。当然，目前来看，理论物理学家距离这个目标还十分遥远。不过，牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦都不同程度上地完成了部分的统一，并且他们是以一人之力完成的理论的构建，因此，他们可以跻身第一梯队。

其中，牛顿利用万有引力定律统一了宇宙与地球的物理学规律，并且建立了物理学大厦的地基。我们熟悉的质量、速度、加速度的定义都是牛顿首先准确定义出来的。

麦克斯韦通过麦克斯韦方程统一了“电”和“磁”，让我们知道两者其实是一回事，并且还预言了电磁波的存在以及光其实就是一种电磁波。如今的通信技术就是建立在麦克斯韦的理论之上，可以说麦克斯韦为现代文明做出了卓越的贡献。

至于爱因斯坦，他通过狭义相对论统一了“时间”和“空间”，将两者并称为时空；其次，他通过质能等价理论统一了“质量”和“能量”，让我们知道这两者其实是一回事。接下来，他还通过广义相对论重新诠释了引力的本质，即引力并不存在，引力的现象其实是时空的弯曲。

可以说，这三位在整个物理学史上，乃至人类文明史上都做出了不可磨灭的重要贡献。除了这三位，在物理学史上的第二梯队，主要由三部分构成，分别是量子力学的一群奠基人，粒子物理标准模型的一群奠基人，以及物理学各个分支的奠基人，我们举几个例子，比如：近代科学的奠基人伽利略，量子力学的奠基人波尔、海森堡、薛定谔、狄拉克，热力学的宗师级人物玻尔兹曼等等。

其中，杨振宁就属于粒子物理学标准模型的奠基人之一，并且他做出了极其重要的贡献，可以说他可以在第二梯队排到非常靠前的位置。当然，这并不是我瞎排的。著名的学术期《Nature》（《自然》）曾经在2000年评选了过去1000年影响世界最大的20位物理学家，杨振宁就是其中之一，而且还是唯一健在的一位。

这里类似的排名还有很多，不仅是国内的学者对杨振宁有高度评价，国外的学者也是如此。他在理论物理学界可以是说德高望重。

如果我们要给近代著名的物理学家霍金排个座次，从科学成就上来说，霍金是挤不进第二梯队的，甚至很难挤进第三梯队（各个细分学科成就较大的科学家）。当然，他的成就还是要远远高于普通的物理学家的，只是和最顶尖的物理学家比起来还稍逊一筹。

从这里，我们就不难发现，杨振宁的成就其实要远大于霍金。那么问题就来了，为什么杨振宁的名气远远不如霍金呢？

造神与故事

这其实和人性有关。在牛顿和爱因斯坦的时代，两个人还在世时，就已经早早封神，其后这个“深化”的现象一直保留了下来。比如，就拿牛顿来说，我们熟知的苹果砸到牛顿脑袋上，就是著名的哲学家伏尔泰到英国时，看到牛顿的声势浩大的葬礼，颇为感动，对牛顿心生敬仰。后来，就在一本书中写下了苹果想到万有引力是因为被苹果砸到了脑袋。

类似的“神化”其实还有很多。就拿爱因斯坦来说，他1905年提出狭义相对论，并没有引起多大的注意力，后来到了1915年，他提出了广义相对论，还是没有引起什么注意。直到1918年，爱丁顿带队去验证广义相对论之后，各个国家的媒体大肆报道，并且声称爱因斯坦是推翻牛顿理论的人，一下子爱因斯坦名声大噪，所以开始被“神化”。

我们会发现，所有伟大的科学家被“神化”之后，都会有许多有意思的小故事。伽利略的比萨斜塔实验，牛顿被苹果砸脑袋，爱因斯坦小时候数学不及格等等，这些其实都是谣言，但却深入人心，很容易被记住。但大多数人只记得这些故事，很少有人记得他们的理论。

在人类历史上，不仅仅是科学家，很多做出过伟大事迹的人都会被神化，比如：大禹治水的大禹，还有三皇五帝，都被描绘成如同天神一般，而且他们的故事一直流传至今。人性的一面本身就有一面是“喜欢造神”，还有一面是喜欢“听故事”。这些其实有利于团结远古时期的部落，一起对抗外来的灾祸，比如：洪水。人类也正是因为具有这两点“特性”才得以延续至今。

霍金的名气这么大的原因就在于他的故事，他的故事本身要远比他的科学成就更加深得人心。反之，我们会发现杨振宁并没有这样的故事。要知道杨振宁1971年回国，从1980年就在国内旅居，奔走各地给中国的各大高校和研究所建设实验室和培养高科技人才。

可这一切很少人知道，大家开始知道他却是因为他的私事。即便到了现在，大多数人提起杨振宁，也只知道它的私事，而他具体干了什么，有什么科学成就一概不知。

大家帮忙分析一下可以吗？

先把问题回答了，小编认为，这个组合在高考3+1+2模式下，最适合于中上游层次的考生。

判断一个科目组合的好坏，标准有四：第一，专业覆盖率。第二，总成绩。第三，科目学习难度。第四，兴趣爱好。

第二和第四点，意思比较明了：所选科目，如果没法取得好成绩（排名靠后）就无法报考一个好专业；兴趣爱好则决定了高中时期，学生的学习积极性。如果硬逼着一个爱好历史（偏文科）的学生，为了专业选择权而去选考物理，基本不会有好的高考结果——赶鸭子上架，强人所难。

这里特别说明一下第一和第三点。

专业覆盖率，这一点其实很多人已经知道，凡含有物理化学的科目组合，大学大部分理科专业都是可以选。但是往往会忽略一个问题，如今高校录取考生有四个参考标准：

第一、高考成绩；第二、学业水平考试；第三、高校对学生进行的能力测试；第四、综合能力素质。

大家在报考学校时，在新高考下按照“专业+学校”的方式填写志愿，依然分提前录取（即提前批次）和平行批次（普通批次，采用了专业平行志愿），并取消了是否服从专业调剂的这一选项。

高校的最低提档线从此退出历史舞台！

也就是说包含“物理化学”的科目组合虽然可以报考的科目多，但是最终在填写志愿时也只能选80个（有的地区是70个）“专业+学校”，排除相同专业的不同学校的情况，需要专业种类也只要几十个，甚至几十个。

为了保证不被退档，依然需要在最后几个志愿中，填写一些分数线稳被录取的专业。

所以专业的范围越大，对学生在报考志愿时，越有利于选择。

退一万步，假如高考成绩排名不是很出色，但由于专业覆盖率很高，可选的专业好坏都能多，最后几个“专业+学校”里，填写一个最保底的专业，完全不会被退档（不包括其他原因退档）。

甚至第一段录取没有招录足够的专业人数时，后补上来的，便可以占到专业覆盖率的便宜。

对于科目学习难度来说，能选物理化学的，学习能力和自觉性上肯定足够，只是平时多花些时间思考题目和解答问题。

其实，会学化学的考生都知道，化学最难的只是较复杂的化学反应计算，其他知识点基本是如同于生物和地理一样，多背知识点。至于一些化学反应——生物也有光合作用、地理也有时区计算等等偏理科知识。

所以，化学难度是被某些人夸大了，然后大多数人弃考之。

而实际上呢？“物理化学”的难度，与“物理生物”、“物理地理”的难度相近——只有政治只需要理解记忆，学起来花费时间少一些。

所以3+1+2模式下，如果有勇气有能力选物理，化学选不选，这是看自己爱好的和能力，和难度无关（化学不好的，正如生物和地理学不好的一样，只是因为没有掌握正确方法——背诵知识点）。

至于是选地理、生物还是政治，主要不是看兴趣了，是要能找一个自己在该科目上有好的学习方法技巧，来获取最高的赋分成绩——即选一个“投产比”最小的科目组合。

也就是说用物理作为专业的敲门砖，再让其他两门来以最低的学习成本换取最高的高考成绩。而且，无论是哪一门课，都是以自身能力为主要决定因素。科目组合只是有利于报考志愿。

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原子物理学哪个部分最难？

您好，要看学习到哪个程度。就初高中物理来看的话，电磁学还是比较有难度的。

我是学生时代物理比较好的，在学校，老师叫我电王。就是因为，我电学学的非常好。

初高中物理，电学，电磁学是考试占有较大篇幅的一大部分。

该部分知识和现实使用、应用比较紧密，其中很多公式定理都是人们生活中最常用到的。

欧姆定律，电功率P的计算公式，电能公式，左手定律，右手定律，还有复杂的串并联电路，

还有能量守恒定理中也有很多穿插了电能，电磁能的转换，变压器电压比和砸数比等等，都是非常常用的公式，考试的话，题也比较多，比较灵活，很多题目和知识点可以反复变化出题。

到了大学，理工学科的细分，电学这一部分也是一个大方向，电子电路，基尔霍夫定律(电流、电压)还有交流电公式，包括正弦交流电公式的各种变化，求电流大小与方向等。

模拟电子中又有二极管材料不同压降不同，以及二极管的单向导通性的应用。三极管的放大公式，还有三极管的开关作用，还有各种放大电路，一级放大，二极放大等等。电磁感应，包括电感器，电容器等太多了。

数字电路中，又有与门，非门，或门，二进制的电学由来，包括触发器，寄存器，到后面的单片机，8081，C51，C52，后现在的各种CPU，电脑类，手机类CPU，哪一个都离不开电学和电磁学。

到目前为目，电学，电子学，电磁学是生活，生产中应用最广泛，人类最离不开的知识。

要说难度，越往里探索越难，所有知识都是这样的。

生物化学和物理有什么联系？

经典的物理统一在原子上，量子物理统一在量子上，化学统一在元素上，而生命统一在DNA上，但DNA本身拆干了就是一群元素按照经典物理和量子物理的方式所进行的组合。

1.生物的本质是化学，化学的本质是物理，物理的本质用数学描述，数学的本质是由我们某种语言写出来的，所以文科生最厉害，因为他们发明了语言文字，剩下的这些理工科如果没有文科生的这些贡献，其实我们再好的观点也传播不出去。

2.生物是物理学上不断做功的过程：生物建立在生命之上，那么什么是生命？这么来讲。1943年，有个人养了一只至今不知道死活的猫，薛定谔的猫，薛定谔写了一本书叫做《生命是什么？》他用物理学的角度去写，大概的意思是说，生命是一个负殇的过程，万物会归于虚无，这个殇，就意思是在于你一直要做功，否则这个系统就乱了。他强调，通过大分子的有序性，来克服小分子和原子的无序性。所构成了一个系统就是生命，

3.生物是一些生化反应的组合，1970年的时候数论发展成了离散体系。认为生命是还是一个离散体系，但他是一个有范围的离散体系。化学的角度看，生命其实更多的是一些生化反应的一个组合。

难道物理学和科学不是一门学科吗？

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

科学，作为一个人类对自然界认识结晶的知识大类，其中包含了很多不同的分支，中文“科学”这个词，就是用来指称这个知识类的集合名词。这个名称还包含了该知识大类的一个显著特征，即分门别类的学科之学。物理学只是其中的一个分支门类。所以，现代科学与物理学的关系，就相当于一个大集合与其中所包含的一个子集合的关系。当然，这种分类法并非自古以来就如此，科学与物理学在历史上的确曾经有过不分彼此的阶段，而且都同属于“哲学”、特别是“自然哲学”门类。

有意思的是，在形式上，无论中国还是西方，“物理”这个词的出现都早于“科学”一词。中文“物理”一词，至少在唐代（公元8世纪）就已出现。杜甫诗《曲江对酒》中有这样的句子：“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”。其中“物理”一词的涵义，根据上下文，可以推知是“事物发展的大势”，或者也有基本规律的意思。与此类似，英文词“Physics”也出现得非常早，十五世纪就从拉丁文physica转化而来，而拉丁文的该词则来自更古老的希腊语词汇φυσική，意思是“自然律”。英文“Science”一词的起源则比较晚，大约是在19世纪才出现。此前，自近代科学起源时期一直到19世纪，英文一般使用“Natural philosophy”（自然哲学）来指称科学。

据研究，中文“科学”和“物理学”这两个概念并非中国原创，中国古代在形式上虽然很早就有“科学”和“物理”两个词汇出现，但其意义与近代的科学概念原意所指并不完全相同。现代汉语所普遍使用的“科学”和“物理”这两个概念的来源都是日本，大约是在日本明治维新运动前后，亦即19世纪五六十年代，由日本学者在翻译英文“Science”和“Physics”时利用汉字所造的新词汇，即所谓“日制汉语”。后来传到中国之后，为国人所普遍采用一直到今天。而传入的顺序则是“科学”在先，“物理学”在后。

由此可见，作为探究事物基本运行规则的“物理”和“科学”，在近代科学起源时期的确有一定的同源现象。比如牛顿的经典物理学开山之作《自然哲学的数学原理》，其中的“自然哲学”其实指的并不是整个科学，而是物理学，但却没有使用后来指代物理学的词汇physics。其原因一方面是科学还未分化，分科还未形成，物理学似乎就是科学；另外也说明物理学作为那个时代的带头学科，对科学的起源曾经发挥了巨大的引领作用。如今，物理学已经不一定是整个自然科学的领头学科了，有人甚至认为21世纪的领头科学领域应该是生命科学。这个判断是否为真且不论，但即便是生命科学的开拓也离不开物理学的大力协助。所以，物理学毫无疑问依然还是整个自然科学的基础性学科之一。只不过，今天已经不能把它等同于整个自然科学了。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！