摘记,摘录和节录的区别

摘记，摘录和节录的区别？

摘录摘要抄录；选取抄录。 明钱德洪《＜传习录中＞序》：“昔南元善刻《传习录》於越，凡二册。下册摘录先师手书，凡八篇。” 清王士禛《池北偶谈‧谈艺四‧潞公诗》：“苏文忠公常称潞公长律无一字无考据，世犹未知其工妙如此……予偶读公集，摘录如右。” ...

节录从整篇文字裡摘取重要的部分。 宋苏軾《辨黄庆基弹劾札子》：“当时蒙朝旨节录臺諫所言惠卿罪恶降下，既是词头所有，则臣安敢减落。” 明沉德符《野获编‧科场一‧师弟相得》：“﹝焦弱侯﹞每岁必至吾家，留浹月，借观书籍，时焦贫窶，至手自节录。” ...

创业史中写景的是哪一章？

创业史第一章环境描写：

1.在苍苍茫茫的稻地野滩的草棚院里，雄鸡的啼声互相呼应着。在大平原的道路上听起来，河水声和鸡啼声是那么幽雅，更加渲染出这黎明前的宁静。

2.空气是这样的清香，使人胸脯里感到分外凉爽、舒畅。

3.繁星一批接着一批，从浮着云片的蓝天上消失了，独独留下农历正月底残余的下弦月。在太阳从黄堡镇那边的东原上升起来以前，东方首先发出了鱼肚白。接着，霞光辉映着朵朵的云片，辉映着终南山还没消雪的奇形怪状的巅峰。

一地鸡毛读书笔记摘抄赏析？

1、、很多事情本身我们无法控制，但可以控制自己。

2、大概是勇气都被风吹走了吧。

3、星光弥漫一整年，我只记得你的眼。

4、这乱七八糟的生活总有一天会好起来的对吧。

三年级语文阅读摘抄记录怎么写？

1、公路旁、人行道上的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。

2、雪，漫于这雪的世界，心已温和孤独离远。采几束雪花，温和这薄绵的冰隔。掌心流逝，飞扬思绪如同这雪花凝成我的思念、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。

3、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

读书中要不要摘抄好句子？

常言道：“读书有三单到，心到、口到、眼到。”我认为读书有四到：心到、口到、眼到、手到。我认为一个热爱读书的人，一定会去做批注、做摘抄、写随笔、写读后感，并且将一些美文金句能够背诵下来，用的时候可以信手拈来，或者进行化用的人。个人以为这并非抄袭，而是文化的传承和思想的碰撞。读书的人都会有这样的感触，当读到作者的某些文字或者观点时，不竟会发觉怎么和自己某个瞬间头脑里闪过的想法不谋而合，这就是我们所说的情感的碰撞，灵魂的共鸣。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”这句话是有一定道理的，也就是说我们作为一个初学者，在任何领域刚开始学习中都应该是从读书和学习开始的，通过学习别人的间接经验，并且对间接经验进行分析和整理。取其精华，去其糟粕。把间接经验内化成自己的东西，为自己所用，才能去进行自己的创作，这样可以避免我们走太多的弯路。这也是人类区别与动物的一个标志，就是人类会学习，而动物只有本能。

言归正转，我们一起来谈谈读书中的摘抄问题。在读书过程中有很多人是有做摘抄和批注的，但是摘抄的质量不高，或者说在后期没有进行进一步的加工和处理，导致做了摘抄后，一眼都不看，做了等于没做。下面我谈谈如何做摘抄，如何进行背诵，如何高级地引用于我们的写作之中：

1.摘抄：首先应该准备一个纸质较好，看起来比较精美的笔记本。（有些人可能会说，别做面子工程，我要的是“葫芦”）这个很重要的，因为毕竟我们是一个平凡人，我们都喜欢看起来相对顺眼、干净、整洁的东西。在读书过程中可以用〔〕号将自己喜欢的内容标记出来，等到阅读结束之后再进行摘抄，而不是边读边抄，这样很显然会打断阅读者的思路，有点为了摘抄而摘抄。就有喧宾夺主，主次不分了。并且在自己比较有感触的地方坐下批注，可以是一段文字的感触，也可以是寥寥数语的点评。

2.背诵：这里我们说的背诵，当然不是死记硬背，生搬硬套。背诵必须是对文字深度理解的前提下，将优美的文字内化成自己的情感吐露。当然对于一些大文豪的名言、警句、美文，我主张原文背诵，用于引用。

3.写作：读书、摘抄、背诵这些都是一种思想的输入，输入之后如果没有我们人脑得加工和处理，那就和枯燥而冰冷的电脑代码没有任何区别。毕竟“人是一棵会思考的芦苇。”写作是一个人对世界的反馈，是一个人阅历的外化，只有多读、多背、多记、多想、多练、才能多写，才能写好。