棍棒底下出孝子,可为什么有时候是棍棒下教出不孝子
棍棒底下出孝子，可为什么有时候是棍棒下教出不孝子？
根本的区别是，举起棍棒的父母，心里有没有对孩子的爱；以及，有没有让孩子感受到你的爱。
教育界对于惩罚孩子，有不同的论点。
★一派支持惩罚：对于很多个性强硬的孩子，惩罚让他们印象深刻，从小懂得敬畏规则，将规则内化成行为准则，长大了才能够遵守法律和道德。
否则放任自我，必有天收。
因此如果是出于这种目的使用“棍棒教育”，父母是小惩大诫，发心还是为了孩子健康成长。
★另一派教育专家反对惩罚，认为惩罚是一种非常没有效果的管教方式，它会让孩子的内心更加叛逆。因为孩子会觉得惩罚抵消了他们的罪行，会减轻他们对错误行为的内疚感，于是他们就可以心安理得的重复自己的错误。
★况且，并不是所有的父母使用“棍棒”，都是为了教育：
有的是因为愚昧，因为这些父母不懂其他的教育方式；有的是因为无能，他们拿暴力孩子来发泄生活不如意的怨气；有的是因为他们本性残暴，那些生性残暴的人，并不会因为自己成为父母而变得善良仁慈。所以，父母想要“棍棒教出孝子”，就要明白惩罚的意义。
也要让孩子明白，虽然我棍棒于你，但是我只是为了让你记住——要对这个世界有所敬畏，要成为有原则、有底线、有信仰的人。
虽然你犯了错，但是父母依然爱你，并在生活中让孩子感受到父母无微不至的爱。
“棍棒教出孝子”只是因为：棍棒偶一为之，确实能起到教育震慑的效果。但是生活的主旋律还是父母绵绵不断无条件的爱。
这样当孩子长大了自然懂得父母的用心良苦，也会感恩和孝敬。
但是，如果“棍棒教育”成为盲目且唯一的教育方式，成为父母发泄情绪的工具，那么孩子长大之后，只会有恨，何来孝顺。
种瓜得瓜，种豆得豆。一样的方式，不一样的发心，自然有不一样的结果。
被打骂的孩子现在长大都怎么样了？
很多名人也是被打出来的，被称作“百年出一人”的天才、世界“钢琴王子”的郎朗，他父亲郎国任曾经回忆：“平时，郎朗到点就得赶回家练琴。此次学校成立了合唱团，让郎朗伴奏。郎朗回家迟到了两小时。郎国任一把拽住回家的儿子，揍了起来。越打火气越旺，他拿出一包药放到儿子面前，恶狠狠地说：你弹不好琴，别活了，你死了吧！要么跳楼，要么吃药，你选一样吧！郎朗眼里充满了委屈和绝望：我为什么要死？我没有错！这个9岁的孩子把药片朝墙上狠狠摔去，用头朝父亲撞去。” 著名翻译家傅雷先生，他的儿子傅聪现在也是一位国际级的钢琴大师。傅聪幼年也是被父亲逼迫着学习钢琴，傅雷对儿子的管教非常严厉，他在楼上翻译作品，孩子在楼下练琴，中间稍有停顿，他下来抓着儿子的头就往墙上撞。
万幸的是，这两个被打出来的孩子成才了，可是被打成才的比例究竟有多高呢？现今的教育强调按孩子身心发展自然规律培养孩子，不能用暴力的手段，那样会对孩子心理产生影响，但是很多人又说，那是外国人的一套，不适合中国人，老祖宗的家训，千百年流传，是适合中国社会的中国孩子的。
究竟是打还是不打，究竟棍棒底下能出孝子吗？作为家长，您是怎样看待这个问题的呢？
“过犹不及”不能单一地说哪中方法好，哪种方法不好，
对孩子要不要进行棍棒教育？
当然是要的，但是必须要刚柔并济，一番棍棒之后一定要让孩子明白，她犯了一个不可原谅的错误，必须接受惩罚，现在妈妈不惩罚你，以后走上社会，会受到更大的惩罚。孩子必须明白的是，父母的棍棒是爱的表现，不仅仅是通过暴力让他屈服。
陶陶4岁半了，我打过2次，一次是为了纠正她的一个毛病：无论跟谁生气，都会摔自己最心爱的东西，很伤心很绝望的样子。跟她说了很多次都不能改正。那次是跟爸爸赌气，摔了我带她在苏州买的一个陀螺，非常痛苦绝望的样子，我是又心疼又生气，打了她几巴掌。然后，把她抱在怀里，问她，跟爸爸生气摔了自己最爱的东西是不是就开心了？她回答是不是；我就问不开心为什么还摔呢？她沉默；我又问，你跟爸爸生气，你觉得是自己不对还是爸爸不对？她说是爸爸错了。我说：“你看，既然是爸爸错了，我们应该惩罚爸爸，对不对？可以是却摔了自己最心爱的东西，是不是在拿爸爸的错误惩罚自己？”她点了点头。我又问：“现在可明白妈妈为什么打你了？”她沉默。我说：“妈妈这样是希望你记住，希望你以后跟别人生气时不要再摔自己最爱的东西，谁犯错误就要惩罚谁，永远不要拿别人的错误来惩罚自己，知道了吗？”陶陶默然的点点头，从那以后再也没有过。
中国传统家教“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的观念根深蒂固。当赏识教育，快乐教育等新教育理念冲击传统教育的时候，我们就出现这样的困惑：对孩子，打，不行；但不打，教不好。
现在多数孩子都是独生子女，有些孩子就变成了“要风得风，要雨得雨”，稍有不顺心就不高兴就和大人闹，家长批评一句便不得了，养成飞扬跋扈唯我独尊的坏习惯。
我认为：适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但是打也要有策略和原则。
1.一定要 “适度”，俗话说，常骂不惊，常打不怕。经常打孩子，孩子就会习惯于挨打，逐渐养成一种即使挨打也满不在乎地态度，结果使孩子成为一个具有顽固反抗精神和暴力倾向的人。
2.惩罚要及时，即发现孩子犯了错误之后，及时进行惩罚，指出其错误所在和应该承担的后果。事情过去几天再惩罚，或几件事加起来一起惩罚，孩子会不明就理，甚至不清楚自己为何受罚。
3.“人前教子”的传统教育方法已经不合时宜，所以一定要注意打孩子的场所，对孩子进行惩罚应避免在公共场所和外人面前，孩子都是有自尊心的，当众不留情面会伤害孩子的自尊心，如果孩子当众顶撞，父母也会很没有面子。
打完以后要爱抚，讲道理，让孩子知道爸爸妈妈打他是为他好；爸爸妈妈要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的不对。
棍棒底下出孝子相反的句子？
溺爱溺爱成性。娇养无孝子。
人被逼急了能干得出什么事？
俗话说:兔子逼急了会咬人，狗逼急了会跳墙！哪么人逼急了会怎么样呢？我的回答是:人怕伤心，树怕剥皮，人逼急了，到了没有退路的时候，什么事都做得出来。
做人，即使你再春风得意，再风光无限，再有能耐，再有本事，也不要恃强凌弱、欺负别人，尤其不要欺负老实人。老实人为人忠厚，安守本分，他们嘴巴笨，不愿意与人逞口舌之争，遇事一般特别能忍，平时偶尔让人欺负了，宁愿选择委屈求全、息事宁人，打落牙齿和血吞，为的就是求一个生活平静、日子安稳。
老实人虽然脾气好，外表温顺，不喜欢与人争强好胜，但是并不代表他们没有血性，可以任意让人欺负、任人宰割。须知凡事有度，每个人都有自己做人的底线，不能一而再、再而三挑战别人的底线、欺人太甚！不要把别人逼上绝路，如果把他们逼急了，退无可退，一样会使出雷霆霹雳手段，忍无可忍，无须再忍，不惜玉石俱焚、同归于尽！
己所不欲勿施于人，做人不可太狠，做事不可太绝，得饶人处且饶人！做人留一线，日后好相见，与人方便，自己方便。所以说，做人不要过分，做事需要留有余地，不能得寸进尺，把别人逼入绝境。人就像弹簧，绷得越紧，反弹的时候力度就越大，把人逼急了，人到绝望的时候，缩头是一刀，伸头也是一刀，必然会奋起反抗，哪怕鱼死网破，两败俱伤，不会再给你留下任何机会。
做人别太狠，逼人走绝境，处处不饶人，迟早遭报应！人在做，天在看，举头三尺有神明，自古天道好轮回，苍天可曾饶过谁？棍下出孝子？
现在孩子的教育问题，对每一个家庭来讲都是头等大事！
首先，棍棒之下出孝子，这句话在以前是比较流行的，当时社会不够发达，接受的信息不够多，如果孩子不求上进的话，很多原因是出于懒惰！
其次，现在的社会信息技术比较发达，信息泛滥，良莠不齐，孩子成长过程中面临着很多诱惑，而且对于这种诱惑又没有鉴别力，孩子很容易沾染一些不良习惯，对于这样的孩子，应该及早教育，及时引导，及时沟通，如果对这种情况的孩子，使用棍棒教育，只会让孩子叛逆！
最后，现在的孩子自我意识都比较强，有的时候用棍棒等方式进行教育，容易伤害孩子的自尊心！
现在的社会竞争激烈，孩子们从小就面临着各种竞争！
如何上一个最好的学校？
如何上一个最好的培训班？
如何学一个爱好？
上幼儿园小学、初中、高中便开始了竞争！
从心理学的角度来讲正确的育儿方式应该以引导为主！
而不是简单的棍棒教育，棍棒教育对孩子产生的心理伤害甚至影响孩子以后的人生！
