放纵学校,一经发现立即摔坏或扔水桶

放纵学校，一经发现立即摔坏或扔水桶？

我是一个山西人，我为山西有这样的学校和这样的校领导感到遗憾和难过。这是一个典型的非好即坏一刀切，粗暴的淫威主义！这不是教育，这顶多就是个魔鬼训练营。

玩手机是本世纪以来课堂教学管理工作中第一难题。课堂玩手机现象比较普遍，中小学如此，大学生也是如此，常常让老师和家长伤透脑筋。于是就有了各式各样的处理方式和看法，有人认为手机之毒比起十九世纪的鸦片有过之而无不及，理由是吸食鸦片还只是局限于有钱的阔人，男人和少数阔太，而手机的受众群体几乎是男女老幼，夸张地说一句，本世纪出生的孩子基本上是握着手机出生自带流量的的一代人。玩着手机听着课唱着歌在家长和老师的胆战心惊中就长大了，他们一直玩着手机初心不变，老师和家长一直在想对策，可以说，到目前为止还没有一种理想的可以全国推广的解决办法。

手机改变了世界改变了我们的生活方式，这是大趋势，世界一直在变，不变的只有变化这件永恒的事情。你一边刷着手机分享着手机带给你的知识,快乐，便捷，一边又诅咒手机带给你的困惑，真是既爱又恨又无奈。但是亲爱的朋友，历史的车轮谁能拉得住？

七十年代末改革开放有人担心八零后顶不住各种不良诱惑，事实上他们顶住了。九十年代人们担心九零后将成为垮掉的一代，事实上他们没垮掉。新世纪世界变化之快令你我猝不及防，如何应对和面向未来已经成为了未来已来，你我如何应对的事实！全球化，信息化，互联网➕让获取知识变成了一个轻而易举的事情。有创意有思想有特色有内涵变成了一种趋向。

普通大众及校园里的孩子们日益增长的智力水平，判别能力和获取知识的能力已经和某些死板教条的孤陋寡闻的拙劣忽悠的淫威力量形成了新时期的一种不可否认的社会矛盾！以我来看，不是新生代出了问题，是老一代固步自封长期没有更新升级系统即将死机了！

首先，赶紧更新思想，变被动为主动学习新的管理理念，不要急功近利只培养孩子们的应试能力，要让他们与世界接轨有创新意识和创新能力，这样我们国家才有希望，而不是仅仅背个梁启超《少年中国说》中国就能突然有希望了。也不要粗暴地摔手机，几千块钱都是农村人的血汗钱又不是风刮来的，孩子们的家长更不都是煤老板，要节约资源，一个手机也是很多人背后的辛苦付出和努力的结晶。说到底一切都是从大地母亲身上索取来的，无休止的索取也没回报，你不感恩反而摔得颐指气使洋洋得意，是何居心？

赶紧公开自我检讨一下吧！其次，禁止还不如因势利导，开发手机的有益价值。现在很多不错的线上学习的平台，你要借鉴，有很多手机app学英语背单词你可以尝试，有很多云课堂教学平台你可以配合到教务管理系统中，有一些自媒体平台你可以让学生参与，在学习中探索在实践中升华深化，寓教于乐，何乐而不为呢？

手机有害的一面和黄赌毒一样，诱惑魔力让人欲罢不能，其危害势如猛虎，一味地逃避不是解决问题的关键，开发其利用价值引导孩子们正确使用手机才是根本出路，所谓扶正固本才能驱邪避凶是也。多在这个方面动动脑子，少用屁股决定脑袋，可惜的是多数教育战线上的领导都是屁股专家，他们真正关心的是玛尼而不是教育。

最后是净化网络环境，全社会呼吁，保护自然环境的同时保护社会环境，保护网络环境，保护心灵环境。从你我做起，从点滴做起。

我们最讽刺最无耻的是忘记了老祖宗的严于律己宽以待人，却无休止禁止人家放宽自己。我们一边说吸烟有害健康却在大量生产这种东西。我们享受着手机带来的无限乐趣却深恶痛绝不摔碎不足以泄私愤淫威！最搞笑无知的是把孩子关在书房写作业自己却去看肥皂剧，扼杀了他们玩儿的天性，送她去各种补习机构还天真地以为花了钱别人可以帮你把孩子培养成参天大树。我们做了多少力不从心适得其反的蠢事，如鱼饮水冷暖自知。

事实告诉我们，作为家长你自己的孩子你得全身心付出努力，而不是简单的花钱了事。作为校长和老师，你得应时而动不断更新知识体系，教育是春风化雨润物无声，是以生命影响生命，不是你油盐不进凭着老姿态老资格老思想老眼光恼羞成怒就能做到尽善尽美！你真想做好教育，除了改变，你还能怎样？

你们在大学里都干过哪些荒唐事？

人不荒唐枉少年，恰同学少年的大学生，都是风华正茂，哪个不是荒唐多多。

大三时，我们全班去一个山里的工厂实习，那里群山环绕，堪比巫山十二峰。进出就是一条曲曲折折不显眼的双向单车道柏油路，路上至少有两处岗哨。

出发前带队老师已经和我们打过“预防针”，这次实习，纪律放在首位，全班每一个人务必坚持“四不”:不乱看、不乱问、不乱动、不乱跑。

大巴车从主路上下来后，在绿树掩映的小路上前行不到一公里，就有四辆后车厢蒙了绿苫布的大卡车，在小路上一条线排开。

我们被要求提着各自的行李下了大巴，上了卡车，大巴车则原路返回。

四辆卡车，连老师带学生一共四十一个人，车厢里还是很宽松的，我们或躺或坐，还可以站起来走两步。

掀开苫布，满眼都是绿，路上没有标识也没有行人。

卡车前行大约半个小时，具体走了多远就不知道了。路在山间蜿蜒，看得出当时修路时颇费了些工夫，有些路段两侧是十几米人工开凿出来的峭壁，年代久远，断面上长着绿苔和不知名的小灌木。

又是一道关卡，要求我们都下车，连同自己的行李，有几个年轻人过来检查，还牵着狗。

有几个同学带了相机📷，这些人做了登记后扣下，说临走时再返还。

又是上车，又是几十分钟，终于看到了烟火气。

一大片几十排排列整齐的平房，平房后边应该是厂区，林立着烟囱，还有不少奇形怪状的建筑。

带队老师没说过这是什么地方，我们坐火车、坐大巴、坐卡车一共奔波了两天两夜，同学们一时都有些忐忑，来这种地方，实习什么呢？

厂区出面接待的是一个中年男人和两位二十出头的美女。中年男人和带队老师们都认识，聚在一边吸烟、聊天，我们三十二个同学在两位美女的带领下，提着行李来到平房区。

分配宿舍，自愿结合，四个人一间屋。

屋子有四十多平，非常宽敞，摆着四张床，两张大桌子，四把椅子，书架、衣橱、暖瓶甚至牙缸牙刷毛巾脸盆都齐全，床上的被褥也是新的。每张床上有一张纸，带我们分配宿舍的美女说让我们把自己的名字和衣服的尺码写好，一会儿她们要收走。我们问什么衣服，她们说所有我们需要穿的衣服。有调皮的同学问内裤也填吗，美女笑笑说你要是不穿就不用填。

进到这个地方确实费了一些劲，其实这里外紧内松，厂区里的生活和外面没有明显的区别。

这里有食堂餐厅，有电影院，有学校，有医院，有舞厅，有商店，有篮球场，甚至在商店旁边的一个窗口上，还挂了一个牌子，牌子上写着俩字:银行。

如果不是时常想起刚来时路上的忐忑，这里和其他地方任何一个普通小镇没有区别。

我们这些实习生每人配置两位老师傅，一位负责讲解产品的性能和制造工艺；一位负责教会我们各种实操技术。

我的理论师傅是一位四十多岁的有着铮亮脑门的矮胖男人，戴着老式眼镜，穿着干净的工作服。

我的实践师傅是理论师傅的夫人，特别温和的一位中年女性。

开始几天，我们还算老实，每天都是生活区和厂区两边跑。

每个星期的星期六下午和星期天全天放假，洗澡免费，吃饭免费，看电影免费，去商店买东西要自己花钱。

我们时常去篮球场打球，和厂区的工人一起玩，抽他们买的烟。有时候会去他们的宿舍一起喝酒。

星期天我们去周围的山上玩，采一种酸酸甜甜的野果子，各式各样的蘑菇，还有各种花。

同宿舍的杰子说他发现了一个奇怪的山洞，在厂区后边的半山腰，山洞入口堆了一些石头，还有几棵大树，有些隐蔽，一般人发现不了。

我们好奇心顿起，怂恿着杰子带我们去看看。

杰子说下星期吧，我们做些准备，我感觉那个山洞很深，咱们下个星期六晚上，一起来个“夜探地穴”。

我的实践师傅在我弓着腰锉了十几天铁块以后，终于开始手把手教我一些机械加工方面的实际技能，从钳工开始，一步一步往后走。

实习用的车床是老式的老大哥家的产品，精度不行，噪音又大，好在操作简单，结构皮实，变速箱容错性能强。

我的理论师傅逮着机会就和我说我的实践师傅笨，还自以为是，还狂妄自大，还说咱爷俩说的话哪儿说哪儿了，别出去乱传。

我知道他怕老婆，在我这里瞎抱怨。

又是星期六，晚上十点多钟，我们七个人带着火机、火柴、苫布、火把、手电、食物、水、两把车间里自制的砍刀，悄悄溜出厂区，奔向后山。

果然是看山跑死马🐴，白天看着不远的路，在杰子的带领下我们摸着黑东拐西绕，足足爬了一个多小时，总算找到了他说的那个洞口。

回头看看山脚下的厂区，星星点点的灯光，好像就在眼前。不敢高声语，恐惊天上人。原来黑夜，真能拉近彼此的距离。

洞口像一条巨蛇静静地张着嘴，洞口犬牙交错的石头遮住半个洞口。我捡起一块石头往洞里扔去，叽里咕噜的石头撞击的声音从洞里传出来。

我们彼此看看，当然看不清对方的面部表情。杰子掏出火柴，点着一根火把，使劲往洞里扔去。

火把在洞里熊熊燃烧。

火把是我用擦机器的棉纱缠在六号钢筋上做的，蘸上了机器保养时用过的废油。

这叫打草惊蛇又叫投石问路。

同来的还有两个女生，看到这个洞口有些犹豫，想回去又不敢，只好硬着头皮和我们一起疯。

火把在燃烧，空气没有问题；扔进去的石块有撞击声，里面没有水，没有来路不明的动物。

我们在洞口捡了一些干树枝，捆好后背在身上。

杰子打头，我们七个人鱼贯而入。

山洞不大，人走在里面能直着腰走路，也就是两米多高的样子，宽和高差不多。不是天然石洞，洞顶水泥喷浆，两侧洞壁青石垒砌，脚下也是条石铺成的路，进洞方向左下角地面上有水槽，干涸，铺着长石板。

往里走大约三四十米，杰子说有一个广场。

我们聚拢过去，似乎又是一个洞口，不过是个出口，有武陵人豁然开朗的意思。

原来我们走过的这三四十米只是一个狭长的通道，通道尽头，连接着一个挑高十多米的大厅，拿着火把走了一圈，怕是有一百多个平方，另一侧是一个更大的洞口，那里，应该才是真正这条山洞的本来面目。

我们在这个酒店大堂一样的开阔地方稍微休整了一下，商量着还要不要继续往里走，倒是两个女生，进来之后见没有什么危险，反而胆子大起来，说都到这里了，不进去看看就太可惜了。

我们五个男生也有这种感觉，都已经进来了，没理由不继续走下去看个究竟。

确定了洞里面的空气没有问题，我们踩灭火把，打开手电。

这个大厅也是有明显人工开凿的痕迹，洞顶上喷着水泥浆，还打着锚杆，挂着铁丝网。

再一次进入洞口，构造和刚进来时的洞口差不多，只是大了许多，挑高大约四米，弧形穹顶，宽也是三米多。洞壁上离地面两米半左右高度处，离不远就有一个凹槽，长宽深都是半米左右，不知道用来做什么用。

洞里干燥，空气也算新鲜，感觉不到有风。

又走了几十米，洞壁两侧各开了一个几十平米的空间，就像一间侧屋一样，或者是储藏室。

大张是我们班老大，年龄最长，也最是老成持重，拿着手电走进去，四处照照，突然招呼我们说都过来看看这是什么。

在侧室最里头的顶部一角，有一个直径约三十公分的黑黝黝的洞，因为太高，看不清里面是什么结构。

我让杰子蹲下，我踩着他的肩头上去看看到底是什么，杰子说我太重了，他驮不动。

大张说我来。

我踩着大张的肩头，扶着洞壁慢慢被他驮起来，手攀着小洞口拿手电往里照，洞并不深，似乎有风吹过，我伸进胳膊，摸到里面有个拐角，本来向上的方向转而又向下，手臂太短，再里面的情形就摸不到了，但是也能想象的到。

这应该就是长洞的风口，或者说是洞内环境的通风系统，这个小洞的结构应该是旋转九十度后的“之”字形，另一端直通地面。

这样设计的目的就是为了保障洞内的安全，有雨水或者不明物体从上部通风口掉下来，直接掉到“之”字形第二个拐弯处的排水系统里，如果进来的空气质量不好，还可以轻松堵死这一个通风口。

我看了另外一侧的另一间侧室，果然上面也有一个类似的结构。

继续往前走，洞内地板并不是很平坦，有些地方有明显的上坡感觉。

里面有很多侧室，大小不一，有一个侧室虽然进深也是十几米，却是沿着山洞方向的开间有百十米长，中间没有立柱等其他支撑，像是一块巨石掏出来的一样，令我们惊叹不已。

侧室并不都是对称结构，有的地方似乎是开凿过，后来又用石头砌上了，我们猜想大概是地质条件不太好，碰到了碎顶或者暗河。

脚下的排水槽里已经有哗哗的水声，这座山上绿植密布，涵水性能很好，水资源比较充沛。

杰子看看手表，我们已经走了两个多小时，虽然走走停停，应该也已经走了五六公里，一众人刚进来时的兴奋劲都过去了，山洞里除了轻微的水声和我们的说话声，就是脚步声和粗重的喘息声。

打着手电往前照，依然看不见山洞的出口，我们决定休息一下，吃点东西。

背进来的干树枝派上了用场，点着后升起篝火，把苫布展开铺在地上，我们一个个才感觉疲惫不堪，团团围坐在苫布上，在包里拿出水和干粮，补充点能量。

这时我们才发现洞底路面上，有一层挺厚的浮沉，像细滑的面粉，均匀铺在地上，这应该是经年累月没有人迹活动的证明。

一个个累得不想说话，背靠着背休息了好大一会儿，篝火一烤，都有些困意。

往前走还是往回走，又成了一个问题。

我们判断，前面应该不会再有什么稀奇的东西，最大的吸引点无非就是出口到底在什么地方。

这条山洞到底还有多长，我们心里没底，一边惊叹于这么宏大的人工工程，一边纳闷，这到底是用来干什么的。

还有一点，就是那些封死的侧室，一路走过来有几十个，真的是因为地质条件不允许，不具有开凿条件，还是那些都是开凿好了的房间，里面放着什么东西。

我们在一个条石封砌的侧室前努力过，想撬开一块条石，看看里面的情况，可惜没有成功。

前进还是后退，始终是一个问题。

还有一个现实又必要的问题，我们不得不考虑，就是手电筒快没电了，这样的环境下没有光那是寸步难行。

最后举手表决，三个男生坚持往前走，一定要看看这个山洞到底通向什么地方。好奇害死猫，我就是好奇心比较重的那一个。

两个男生主张往回走，考虑也是很现实。山洞就在这里，不会跑了也不会飞了，这次走不到头下次还有机会，下次把准备工作做得更充分一些，多准备几个手电筒，多带点吃的，大不了在这个洞里住他个三天三夜，也没必要冒这个险！

两个女生犹豫不决，她们已经没有了害怕的感觉，就是又累又困又好奇，想看个究竟又顾虑体力不支。

局面一时有点尴尬，两位女士是同意或者反对或者弃权，总要拿出一个明确的态度。

这时候戏剧性的一幕出现了，大张突然说，我觉得还是往前走比较好，做事不能半途而废，有干粮，有空气，有水，抹黑也能走出去。

我和杰子有些诧异，因为大张本就是同意往前走的人，我们仨意见是统一的，现在是在争取两位女士的意见，你一个表过态的又重复这些意思是什么意思！

接下来的事态发展超出了我们本已经考虑好的意思。

其中一位女生说，我同意往前走，行百里者半九十，我们不能半途而废，就是要走下去，到底要看看这条路通向什么地方。

得，一锤定音！

七个人，四个同意往前走，少数服从多数，另外一个即使不表态或者反对，也已经无关大局。

推动历史往前发展的，往往是一些看上去偶然性的小事件，如果我们抽丝剥茧，洞察现象背后盘根错节的关系，就会发现偶然只是必然的偶然表现。

大张和那位女生是准恋人关系，互有好感又隔着一层窗户纸，属于雾里看花水中望月的阶段，所以大张一暗示，女生闻弦歌而知雅意，立马表态郎若有情妾自有意。

我们五个人只是解决了一时的前进还是后退的问题，大张和那位女生，解决的有可能是一生一世的问题。

看看表已经凌晨三点，这个地方不到五点就亮天，虽然夜不归宿不会有什么问题，长时间玩失踪不报备，毕竟不是让人高兴的事情，况且还有带队老师呢，万一临时召集我们有点什么安排，找不到我们，又是有男有女，怕是不好解释。

熄灭火，收起苫布，安全起见把没有烧完的干树枝再一次打成捆，背在身上。

这时杰子突然“咦”了一声，招呼住正要往前走的我们。

你们看这是什么？

杰子的手电照着脚下，有一条模糊的白线，被一个红色的圆圈⭕隔开，像串联在电路中的电流表。红圈里，画着一个箭头→，箭头上写着3.5KM，箭头指向我们进来的方向。

是不是到洞口的距离？

大张问。

看看再说，我的平常步幅是80公分，往前再走625步看看不就知道了。

杰子说着，打着手电往前走去。

果然找到了标识3.0KM的标志，我们信心倍增，不管是不是洞口，总之是个起点，也许是山洞的最深处，而这个最深处，也有可能和外界隔绝，不管是什么，只有3公里远，走过去一看也就明了了。

我们又兴奋起来，也没有心情看洞中的情形了，几个人只管往前走，巷道里只有“突突突”的脚步声。

是洞口！

杰子喊道。

顺着山洞往前看，隐隐有微弱的亮光。

我们一阵欢呼，脚下用力，纷纷向着光明狂奔。

天亮了，我们傻眼了。

山洞的出口在悬崖下，再往下就是大海，太阳正在东方升起，我们簇拥在洞口，身上洒着金色的光，看看四周的环境，再看看疲惫的彼此，有种欲哭无泪的感觉。

洞口距离下面的海平面大约有三十米，往上看，则看不到山顶。

大张看看我们，这里一定有下去的路，我们找找。

我觉得大张的判断正确，可是路在哪儿呢？

我接过杰子手里的手电，让他们五个在洞口歇一会儿，拉着大张，往回走。

大约二百米处的一个侧室里，看起来和别的侧室结构不同，走过去仔细看，有一个石门，关得不严，有风吹出。

我把手电递给大张，两只手顺着门缝插进去，抠住内沿，使劲往外拉。

可惜石门纹丝不动。

又把石门下部的缝隙仔细清理了一遍，门轴处的浮沉也清理干净，继续拉。

还是不动。

解下腰带，把皮带扣一端顺着门缝塞进去，抖开皮带扣，卡在门和门框上，叫上大张，一起拉，门动了！

门动了，皮带也断了，我和大张摔坐在地上。

杰子手里的火把，火把杆是六号钢筋。大张提醒。

杰子，火把！

我站在洞里喊。

不一会儿，杰子举着燃着的火把，“突突突”跑过来。

踩灭火把，解下纱布，找一个石缝，六号钢筋一端弯一个直角，又点着纱布，烧了一会儿拐角，招呼杰子，撒尿，浇到弯头上。

杰子疑惑，管用吗？一边说一边解腰带，还不忘往洞口方向看了看。

没事，聊胜于无，淬火温度30～50℃，小便温度37℃，正好！

胡扯，我是说弯头这里的温度，怎么着也得上800℃以上，够吗？

那肯定不够，那需要酒精喷灯外焰温度，现在没那个条件，先凑过着来吧。刚才点火把，钢筋都退火了，硬度不够。

“刺啦”一声，味道不太好闻。

勾住石门下角，这次我和大张没有用蛮力，刚才摔那一下，屁股还疼呢。

石门被缓缓拉开，风吹过来，里面黑洞洞一片。

风力这么大，洞口不远，杰子你还是回去，告诉他们四个别慌，我和大张进入看看。

前行一百多米，有一个拐角，又走了一百五六十米，还是一个拐角，转过拐角，远远看着有光，继续走了几百米。

出口在一个山坳里，前面是一片菜地和一排排猪舍，应该是厂区的后勤基地。

回到宿舍后，厂保卫处找到我们，把我们分别带到七个小屋里，给了一支笔几张纸，要求把过程如实写下来。

后来又分别找我们谈话，一步步核实整个“夜探洞穴”的过程。

后来这件事也就不了了之了，都是学生，简单的就像白纸，保卫处觉得调查起来也没意思，批评了几句，这件事也就过去了。

只是半山腰那个洞口，后来就消失了。

部分父母管不住孩子了？

孩子小学时长期养成的坏习惯到初中确实难以一下子改掉。但是，只要家长与老师携手，不再放纵，从严要求，孩子还是可以变好的。下面我谈一些其他家长和老师用过的方法，供参考。

1、改变环境法。

心理学上调节情绪常用改变环境的方法，这里套用一下。当学生处在与以前完全不同的环境时，他的行为就会有比较大的改变。小学时，家长和老师时常惯着孩子，没有严格要求孩子，所以孩子才养成了许多坏习惯。进入初中，家长如果让孩子完全换一个环境，让环境变得不适合他玩耍，变成他不好好学习不行的环境，他可能会有所改变，爱上学习，养成良好的习惯。本学期开学初，我校有不少学生家长托关系找人要求学生住校，办理住宿手续，多数家长都说让孩子住校，免得在家成天玩、打游戏，不好好学习。其实，家长是通过住校改变孩子的生活和学习环境，既锻炼孩子的自理自立能力，又让孩子在老师的严格要求下努力学习，改掉坏习惯。

2、激励法。

这个方法实际上就是人们常说的激将法。记得有一年，一个初一男生学习不努力，成绩很差。老师看了一下他小学时的成绩，发现他小学时数学成绩很好。于是，老师把他单独叫出来，通过开导，比较分析，激励他与小学同学比赛，看能不能超过小学同学。老师同时指出，你小学时同学现在是班里前几名，你现在数学常常不及格，你只要努力，即使赶不上，老师也不怪。通过谈心、激励，该生非常努力，曾一度把成绩跃入前10名。所以，家长配合老师，在恰当时间使用激将法，可能会有意想不到的效果。

3、鼓励表扬法。

每个孩子都喜欢听表扬的话。孩子进入初中，当学习、纪律等方面有进步时，老师要适时表扬，家长也要鼓励甚至奖励。鼓励表扬能成为孩子向上的动力，所以家长和老师都要对学生多表扬、多鼓励，少批评。在老师家长的表扬鼓励下，孩子的许多坏习惯都会改掉，会养成许多好的学习、生活习惯。我记得我政治课上布置完政治背诵任务后，刚开始学生背得不提劲，后来，我把大声认真背的学生姓名写在黑板上进行表扬，一会儿，全体学生的学习劲头都提上来了，效率也很高。

总之，当孩子刚开始初中生活时，家长和老师密切配合，想些办法，从严要求，孩子会养成良好习惯，取得比较好的成绩。

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大闹车站的在校生刘露被拘留？

刘露是南京艺术学院2017级表演系的学生，有着南艺校花的称号，跟当年2008北京奥运会假唱的林妙可是同学。

第一、携带危险品（易燃压缩气罐）被查出，执法人员要求其扣留，刘露刚开始没有反抗，但是跑进了候车室，自称打电话叫朋友把压缩气罐带走。之后执法人员要求其退出安检口，刘露不予配合，并开始大喊大叫，最后把压缩气罐扔进了垃圾桶，之后开始爆粗和抗拒执法。

第二、被执法人员几次警告之后，采取强制措施，仍然态度嚣张，表示自己是公众人物，并且使用“你完了”等威胁用语，最后被予以行政拘留五天的处罚。

目前刘露因为其行为产生的不良后果主要是演艺事业方面，其经纪公司湖南快乐阳光互动娱乐传媒有限公司已经与其解约，虽然并不排除以后刘露还会跟其他公司签约，继续走演艺之路，但这件事情造成的恶劣影响太大，估计其他经纪公司也会慎重接受，刘露也会面临一个很长周期的沉寂，直到这件事情负面影响彻底散去以后，才有可能重新开始。当然刘露这种本来就名不见经传的小艺人，不会有一二线明星那样巨大而长期的影响力，估计1~2年就会被重新包装出道。

而南京艺术院校方面至今没有任何处罚声明，当然在校学生在校外出事，一般来说学校可以选择给予一定处分，但要根据事件严重性以及是否对学校口碑造成不良影响。比如翟天临学术造假事件，就被相关院校剥夺了学历。但刘露的事件属于治安违规，跟学术无关，学校可能会给予警告和记过处分，不会直接开除，毕竟在校外发生的事件，学校不用承担监管责任，而且刘露已经是成年人，可以对自己的行为负责任，学校只能做一些补充性处罚，不会在这次事件中充当主角。

学校社会人太多怎么办？

无论如何学校的社会人太多是极不好的事，首先要弄清楚造成这种现状的原因，是学校的不作为还是有意的放纵，学校的管理存在问题还是一切唯利益论，总之，是要为学校的这种不健康环境发声的，对于学校的一些不正的社会风气要敢于站出来旗帜鲜明的抵制。