完全小学是指什么学校?,为什么全国小学生课文不是统一教材
完全小学是指什么学校?，为什么全国小学生课文不是统一教材？
各个地区，经济情况、教育水平都存在差异，尤其是相对贫穷落后的地方，师资力量薄弱，教育环境恶劣，孩子们的初级教育受限因素很多，起步阶段，很容易影响一辈子。
首先，经济发达地区，小学生接受的各方面教育齐全，思维拓展能力强，在学习上肯定比同龄的落后区孩子好，再加上师资力量雄厚，家庭受教育程度高，他们就占据着先天优势，如果全国小学统一教材，那么城市孩子将会把农村孩子远远摔在后面！在初级教育阶段，落后的农村孩子，将再也追不上城市孩子的步伐，以后长大，依旧沿袭父辈的命运轨迹前行！
其次，小学是培养孩子学习能力的启蒙阶段，各个地区，孩子的接受能力不同，所以采用不同教材，因材施教，找寻最适合本地区孩子学习的方式，以最大程度发掘孩子的潜能，培养孩子学习的兴趣，为以后复杂的学习做铺垫。
最后，教育地区呈现的不公平现象，使得全国同龄孩子，学习情况差异大，如果统一教材，教育发达地区，将来成才的人，将会占社会大部分，很多教育落后地区，多数家庭依靠孩子读书以改变命运，最后才发现，这场人生长跑，一开始就落后人家很多，想要拼命追赶，已错过了最佳时机，所以，教育部为了缩短差距，允许小学阶段教材不统一！
一年级的小学生背古诗有啥用？
老王观点：背古诗的目的不仅是为了考试，对孩子还有很多好处。
一、开启孩子的国学之门
中国文化博大精深，国学知识源远流长。从几千年前的诗经、周易，到唐诗宋词元曲以及明清小说，流传于世的国学名著数不胜数，孩子们通常接触到的都是最简单的诗词。通过这些简单的诗词，让孩子慢慢对传统文化产生兴趣，为日后学习其它国学打下基础。
二、增强文化底蕴
作为一个不断成长的现代学生，必须能随口吟出几首唐诗，这是一个中国人底气，是中国传统文化得以传承的基础。
看着旖旎的春光，应该配上“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟”这样的婀娜，或者“迟日江山丽，春风花草香”的烂漫，亦或是“若待上林花似锦，出门俱是看花人”的繁华。总不至于每次都说“哇，好美！”然后就没了下文。
疫情期间，日本给我国捐赠口罩时，用上的诗句“山川异域，日月同风”，多美好的意境，如果不是抗日战争时期留下的累累伤痕，我们都可以喊一声“老铁”了。
三、提升文学素养，积累写作素
除了应付考试中的填空默写，古诗还有一个很现实的作用，那就是在写作中合理地运用，提升文章的文学高度。
当我们写爬山作文的时候，历经千辛万苦终于到达山顶，写上一句“会当凌绝顶，一览众山小”，是不是瞬间就豪情万丈了？
四、增强记忆力
古诗的节奏和韵律非常适当朗诵，长期读记古诗，能增强孩子的记忆力和语文感染力。而且小时候记下来的东西，不容易忘记。
五、增强内在美与外在气质
《中国诗词大会》进行到第五季了，每一季都给我留下了深刻的印象，很多选手看着其貌不扬，但是一开口，就惊艳全场。他们动不动就能背出几千首诗，随便什么场景、什么题目，都能信手拈来。武亦姝夺冠那一季，很多家长感慨：养女当如武亦姝。
老王认为：小学生多背古诗词，对孩子的一生都大有裨益，趁着青春年少，快让孩子进入古诗的海洋吧!
到底要不要报辅导班？
谢谢邀请！
存在即有价值！（不是存在即合理，只是个人观点）。
首先来看儿童早教和情商培训，儿童早教是身心智力发展的初期，这个时期主要是以驱动孩子的好奇心和兴趣为主，我曾经见过一个妈妈在孩子八个月大的时候给孩子报了一个少儿创意美术班级，结果学了一年花了一万多孩子啥也不会画。
但是也不可全盘否定早教的作用，它对于人后天的智力发展还是有一定的促进作用的，只不过你短期内可能看不出来，现在很多家长望子成龙，望女成凤的心情过于急切，想看早教的效果你得等到几年甚至十几年之后。
其次说说艺术培训，这个一定是有作用的，重点是家长的两种心态。
一、学着玩玩，全当做兴趣爱好。孩子五到六岁是众多家长报艺术培训的高峰时期，这个时候差不多处于幼儿园中班左右，时间相对来说比较充裕，孩子刚从模仿、好奇心阶段转入到以兴趣为主的阶段，身体软开度各方面也都比较适合，关键是幼儿园小朋友都在报班，家长担心孩子一是没有表演机会，二是不想让孩子输在起跑线上。
二、重点培养，将来走艺术特长生。这种心态的家长不算多，家长主要考虑孩子将来文化课成绩如果不理想，可以参加艺考。我的观点是:你不知道未来十几年孩子到底怎样，可以让孩子差不多学习两门左右的艺术看看，差不多一年左右的时间就能看出天赋，兴趣等，到时候可以再做选择。学习艺术从小培养要花费不少的钱，包括以后你读大学还要继续花费一笔不菲的费用，我们不希望错过一个毕加索，但也要考虑自己实际的经济能力。
最后说说文化教育。这个也肯定有用，而且短期内就能见到效果，关键是看家长的火眼金睛。
这是给一条十分中肯的建议，适合自己孩子的才是最好的。大的培训机构环境较好，孩子一看就比较喜欢，而且有一些大哥哥，大姐姐可以在学习之余陪着玩玩，身心较为放松。小的培训机构教学就比较严肃认真，基本以快速提高孩子的成绩为主，而且差不多都是学校的在职老师，教学经验较为丰富。当然大的机构人家也有很多在职老师，只是看你愿不愿意花钱了。
总结这三种培训机构，其实家长才是孩子最好的老师与榜样，我相信每个孩子都是潜力无限的天才！
有什么问题可以私信和在评论下方给我留言，感谢支持！
小学一年级分数按什么标准分优良？
小学一年级分数按什么标准的分优良，要弄清这个问题，我们就要知道官方的评分标准，大家都知道，每年教育局和中心学校，都会给学校下达一个指标，这个指标只是学校里面的领导和老师知道，家长是不能知道的。这个分数指标就是平均分和及格 率，还有优秀率 ，达到这个分数标准，学校的成绩考核就算合格。为了达到这个分数标准 ，老师和学生们都在努力，因为如果达不到这个分数标准。学校的成绩考核就算不合格，如果这一项不合格，就会影响到，学校的绩效工资和老师的福利待遇，所以为了达到这个分数段的标准，每个老师和孩子们都在努力，下面就具体来谈一谈，小学一年级分数按什么标准分优良。 第一、按照我们这里的评分标准是这样的，小学一年级的平均分教育局规定要达到93分以上，就是说语文和数学都要考到93分以上才算合格，如果低于93分就算不合格，大家想一想，一年级的孩子最容易出现粗心大意，所以稍不留意就会被扣分，看起来考得93分的平均分很难，实际上一年级的孩子考试都可以达到93分标准。按照一个班60人来算，考得93分以上的最少有50 人，最多只能允许两个考得85以上，我出现三个以上，就会影响这个班平均分，如果有两个以上的考得80以下分以下，这个班的成绩就会被严重的影响。绝对是不允许不及格的。第二、一般按照分数段来划分优良，按分数段来划分优良各地的标准是不一样的。我们这里是这样划分的（这里指的是一年级）:95分到100分，这个分数段为优秀；90分到94分为良，85分到89分为中 。第三、学校一般会根据中心学校和教育局定的分数段，高出两到三分来规定本校的分数段。那么相应的优良中差也会高出2到3分，这样做的目的是要高出教育局和中心学校的规定分段，这样才有竞争力。才容易被教育局和中学校评为优秀。如果一个学校的分数段人远远的超过了中心学校和教育局规定的分数段，这个学校就会得到上级部门的表扬和奖励。相应的老师的绩效工资和年终奖励，就会得到提高，这样老师 的收入就增加了，所以每个老师都很努力孩子们的成绩自然就好了。
这就是我们这里一年级分数就是按照这样的标准分优良的，请大家来这里讨论一下你们那里的评分标准是这样的吗？
我女儿今年二年级？
看到你提出的问题，我理解作为家长的你内心的无奈与困惑，也欣慰地看到你用这样的方式集思广益的智慧。我是一名老教师，针对你的问题谈谈自己的一些看法，但愿能对你有些帮助。
01 家长有信心孩子才有希望
你女儿才二年级，年龄尚小，可塑性极强。因此，家长应该对孩子充满信心，千万不能呵斥指责，让孩子生活在和谐的环境中，这样才能有好的发展。
02 家长应好好分析孩子成绩差的原因
我想除了遗传因素以外，其它的不好情况都可改变。
孩子成绩差，是家长疏于管理，还是孩子学习行为品质差？是学风班风还是家庭不和睦？是孩子有打游戏之类的爱好？……通过家长反思，通过与孩子平等交流，通过与科任教师、班主任教师认真交流，了解最真实的情况，便于下阶段开展相关工作。
03 家长与孩子平等友好订学习成长计划并落实好计划
了解到孩子情况后，家长与孩子一起订出学习成长计划。每天家长与孩子应该做到的，每周的小目标。目标要小，切合孩子实际。从学习行为品质开始，每天及时总结，及时鼓励，千万别放过对孩子的一个微小的进步鼓励！好孩子真的是夸出来的。
要针对孩子不易把握处，每天利用课余做好辅导，每天将复习和预习结合起来，持之以恒，家长有耐心，细心，爱心，呵护孩子，相信孩子一定会有很大进步！
如果充分利用好寒暑假，孩子做好复习预习的同时，还应培养孩子健康情趣爱好、特长，你的孩子一定会有健康快乐成长！
（以上图片来自网络）
