达芬奇画鸡蛋的故事,蛋坦培拉画的具体步骤

达芬奇画鸡蛋的故事，蛋坦培拉画的具体步骤？

1．准备好材料，木板、布（旧麻布或棉布）、动物胶（明胶）、乳白胶、大白粉、熟石膏粉，再准备好所需工具大小锅各一，量杯、5公分宽刷、大调色刀。 2．向学生讲解并示范坦培拉绘画的制作程序。 第一步 配制浓胶（1:7） 用量杯或勺量一份胶对七份水。在第一只小锅中浸泡片刻使胶软化，然后在大锅中隔水加热，缓缓搅拌，至胶完全溶化，即可停火。胶不能煮沸。 第二步 裱布 预备一硬毛刷或粗布团，裱布时擦布用。如同中国裱画程序，只需留意不使布与板之间有气泡。板的侧面同时刷胶裱平。 第三步 涂白底 分四次薄涂十二层。 用刷涂，每层刷纹方向不同，两层如十字，四层如米字，交叉涂胶层。每层纹路方面不同，有利层层相结。 涂底程序： 第1、2、3层胶水比例1:8（1份胶比8份水） 胶粉比例1:1 第一层涂层，隔20分钟待干。即涂第二层，再隔20分钟涂第三层，需要三小时待干。 第4、5、6层胶水比例1:10 胶粉比例1:1第三层三小时后可涂第四层，隔20分钟涂第五层，再20分钟涂第六层，第六层需隔夜待干。 第7、8、9层胶水比例1:10 胶粉比例1:1 z+~ {4s t O P0每层间隔20分钟待干，第九层需隔三小时。 第10、11、12层胶水比例1:12 胶粉比例1:1 每层间隔20分钟待干。 系统介绍传统坦培拉技法，安排临摹课，首先制作坦培拉乳液； 坦培拉乳液是用蛋黄和水调制而成的。这两种成份比份的比例有三种，分别对应绘画制作的三个步骤，其平均值是1份蛋黄比6份水，也就是说这是圣像画所用乳液中蛋黄和水的总比例。 第一步 1:9 第一层颜色，亦称作“小湖”（顾名思义多用水），要求干后无光泽，这时需要9份水比1份蛋黄，这一步作画时，如水彩画一样，色彩适量，让水流动，平涂时不能反复刷。 第二步 1:6 第二层颜色需要1份蛋黄比6份水的乳液。第三层即透明层，是第三步的收尾工作，作用是统一先前各层颜色，这一层不用颜料，蛋黄和水的比例1比12。 第三步 1:3 最后一层需要粘稠的乳液，其蛋黄和水的比例是1比3，这种粘稠的乳液能使无光泽的底层颜色跃现或产生轻微的光泽，但所有这些比例都是近似值，实践者最终应学用自己的眼睛把握精确值，但最好是少加水，每一步都是如此。 作画方法： 在作画的四个步骤中，使用颜色的方法也有所不同。 小湖画法 把画平放，用8至15号的画笔有序而铺张地画法。面积大的用大笔，轮廓线部分和难画的部分用小笔，稀释颜色的目的是使第一层的色彩既丰富又统一。 直与交叉笔迹 就是用貂毛笔细笔画出密集的交叉笔痕，以便造成活泼的色彩变化，从最暗到最亮或者相反。貂笔细笔不应饱含颜色而应枯笔渴色。3．透明画法 就是用扁笔在有颜色上均匀地、薄薄地罩上一层很稀的蛋黄乳液，乳液可略有颜色亦可无色。罩这一层的目的是改变下层色彩的调子和深浅反差。 4．勾边画法 用小号貂毛笔在已完成物象的边际反复涂抹，根据描绘对象的需要，使画面更加生动感人。 5．刮法 起到罩染效果，使色彩统一，同时出现偶然性，也可有目的去掉不理想的色块和色粉渣子。 在完成临摹作业后，再安排学生进行写生，先画静物（三周），再画人物头像（四周），以此熟练掌握坦培拉技法。 最后安排学生进行坦培拉绘画的创作（六——八周），要求学生运用现代绘画构成表现非古典题材，结合运用坦培拉技法，使传统坦培拉绘画充分展现新时代意义。 在罩染之前我会用胶带将不需要罩染的地方贴上，再用松节油和媒介剂的调和液将画面薄薄地刷一遍，用羊毛排笔或水彩笔，比较软就行，目的是让画表面结膜的油画颜料稀释以便衔接，放一会就可以罩染，我用海特管装玛蒂树脂媒介剂，以前用百合，百合媒介剂很好可惜现在停产了，南海媒介剂很差，干得慢，几乎毁掉我一张画，达芬奇媒介不知道具体成分是什么，而泰伦斯生产的媒介剂气味刺鼻。我也想自己做媒介，我在上海化工福州路店看到有卖固体马蒂树脂，一千多一瓶250克不散卖，太贵，如果哪天画能卖个好价钱我会考虑自己做。说远了，回到罩染，我一般用白瓷盘调色统罩，用媒介剂调松节油[还是肥盖瘦原则]将需要的颜色稀释，一般用透明色，柠檬黄，群青等，调和均匀后再检查一下笔上是否沾了没有稀释的颜色，我以前没有留意，而后果却是致命的，一定要细心，下一步就是往平放的画面上罩染，动作要快，薄薄的刷，最好不要反复，不均匀的地方用笔侧锋压一下，动作一定要迅速，否则会有痕迹，罩染后画面颜色就会加深，而深的地方也可以用白色罩浅，伦勃朗颜料有一种透明白，专用于罩染，效果很好，罩染完后平放凉置几天便可罩染第二遍。

为什么研究生要给导师干杂活？

你好，看到你这个问题，我想到了我读研时候的经历，结合我的经历回答下这个问题，希望对这个问题有帮助！

在中国，研究生都习惯的称呼导师为老板，或者这个称呼也是最合适不过的了，我们在完成研究生阶段学校的培养方案外其他的基本上都是在给老师干活，可能有的导师会给你发点补助，有的导师不会发补助，但是不管发不发补助研究生还不得不做，这就是研究生的现状，那么为什么会形成这种现状呢，我来谈谈我的理解！

首先，研究生导师都比较忙，平时除了科研外要参加各种会议，或者还要给企业做项目，有的老师还要给本科或者研究生上课，老师的精力也是有限的，这些事情肯定一个人做不过来，他们遇到这种繁琐的事情的时候首先想到的就是自己的研究生，然后把这些繁琐的杂活分给研究生做，研究生可能出于要和导师搞好关系，为了不打破和老师之间的微妙关系必须帮老师来做这些事情，我读研期间也是帮老师做了很多杂活，比如报账，帮老师做ppt，帮老师订票等等这些事情，这些事很杂很繁琐你还要必须做，还要必须做好，所以也让研究生挺头疼的！

然后，你的研究生期间的大论文或小论文，你的毕业都需要你的导师的辅助，可能不通过他的项目你的大论文无法完成，你没有办法弄到数据，也不会有小论文的发表，所以基于此，老师也是对你提供了一些帮助，所以在老师给你吩咐一些杂活的时候你欣然接受了，并且帮老师做好！

再者说，在中国文化中，各种尊师重道的文化萦绕在我们身边，我们从小就学习一日为师终生为父的道理，这种教育方式培养了我们对老师无限的尊敬，在老师让我们做一些事情的时候我们也不好意思拒绝，只能去做，这也是研究生帮老师干杂活的很重要的一个因素！

还有就是，研究生的毕业与否，很大的决定权在导师手里，不管是干杂活能不能学到东西，也不管是干杂货老师给不给补助，为了最后的毕业，研究生也要硬着头皮去帮老师干杂活！

其实在中国这个研究生教育的大环境下，帮导师干活已经成为了一种常态，一种很平常的现象，我们研究生阶段要做的就是好好和导师处好关系，努力科研出成果，其他的事情尽量不要去分心，因为好多事情靠研究生无力改变，只能顺从，不忘初心的走下去，即使我们在不情愿又有什么用呢？

所以祝研究生阶段过的愉快，祝学业有成，谢谢！

人们从鸡蛋上得到过什么启发？

人们从鸡蛋得到什么启发?

从物理学，仿生学来说，鸡蛋为椭圆形，这样的结构可以把强加于它的外力平均分散。可以试想一下，当我们用整个手掌握住它时，由于手掌的力量分散到整个鸡蛋的表面，施加于鸡蛋的压强就很小，所以鸡蛋难被挤碎，这个原理常被气功大师用于表演赤脚采鸡蛋。如果用两个手指捏，由于压力集中在两个点上，压强大小与面积成反比，鸡蛋就容易破碎。

人类从中得到启发，根据并利用这一原理建造了水滴型潜艇，隧道，拱桥，核反应堆安全壳，建筑上的蛋型屋顶，如北京大剧院，悉尼歌剧院，我们带的安全帽等等。

从哲学辩证的观点上看，内因是事物起变化的主要依据，外因是通过内因而起作用。受精的鸡蛋从内部萌动，孕育着小生命，脱胎换骨获得新生，兑变成活脱脱的一个小生命，充满活力与青春朝气，人们也得到启发，要改变自己，内生动力起主要作用，外部条件起到催化的，加速的作用。有的女子美容店把自己的店名起名为“破壳”，我想也源于此。

再则，从营养学上看，从外部打破鸡蛋壳，鸡蛋成了我们餐桌的美味，也丰富了我们的饮食结构，鸡蛋富含蛋白质，氨基酸，钙质，卵磷脂和其它微量元素，对我们身体营养和提高我们的记忆力都有很大的帮助。

鸡蛋🐔还可以带给无数个小爱迪生们无穷的想像力，小鸡是怎么孵化的，是先有鸡还是先有蛋?让小朋友充满好奇和遐想去探索生命起源和未知世界。

感谢您的关注，谢谢！

达芬奇第一次画什么？

达芬奇画鸡蛋，天赋并非唯一，后天努力很重要

达芬奇画蛋英文故事？

达芬奇画鸡蛋的故事：达芬奇是意大利的一位著名画家，他在小的时候，有一天，教师拿出一个鸡蛋说：“请你画出两个一模一样的鸡蛋，能做到吗？”说完就走了。