童趣在秋天还会是什么呢你会用它做什么,童趣在秋天还会是什么呢

童趣在秋天还会是什么呢你会用它做什么，童趣在秋天还会是什么呢？

童趣在秋天是黄澄澄的柿子，我把它摘下来送给隔壁老奶奶。

童趣在秋天是一根长竹竿，用它打枣摘苹果，左拐右拐冲下坡，鱼虾螃蟹四处逃。

童趣的秋天是一个竹篮，用它装满满的苹果。

童趣的秋天是一把扫帚，扫下每片落叶。

童趣的秋天是一辆辆大车，承载丰收的粮食。

童趣的秋天是一片片笑声，抒发着农民伯伯的喜悦。

拓展资料：

出处：清代沈复的《童趣》

原文：一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

立秋可爱文案？

立秋到了，让我们一起迎接这个可爱的季节吧！立秋的气息渐浓，天空中的云朵变得更加柔软，像一只只可爱的小绵羊在飘荡。

立秋的风儿吹过，树叶开始变黄，像一片片可爱的小蝴蝶在翩翩起舞。立秋的阳光明媚，草地上的小花儿也开始绽放，像一朵朵可爱的小姑娘在向我们招手。立秋的果实成熟了，果树上挂满了红彤彤的果子，像一颗颗可爱的小心心在向我们诉说着爱意。

立秋的气息中弥漫着丰收的喜悦，农田里的庄稼也开始变黄，像一棵棵可爱的小树苗在向我们展示着成长的力量。立秋是一个充满着可爱气息的季节，让我们一起享受这个美好时光吧！

咏鹅诗是一年级课本的古诗？

导语：题主所问《咏鹅》诗是初唐四杰骆宾王七岁时所作，因为这首诗他被时人称为“神童”。古代七岁拿现在来说其实就是六周岁的年纪，六周岁不就是孩子入学一年级的年龄吗？所以这首诗收录在一年级课本里，再恰当不过了，因为同龄人读同龄人的作品才有韵味。

《咏鹅》原文：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。

诗句译文

“鹅！鹅！鹅！”，面向蓝天，时而昂首挺胸，时而伸着弯曲的脖子对天高唱。

雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌就像船桨一样划着清波，可爱极了。

创作背景

话说骆宾王小时候住在义乌县城北的一个小村子里，村外有一口池塘叫骆家塘。每年春天来了，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群结队，景色格外迷人。

有一天，骆宾王家中来了一位友人。客人见他聪明伶俐，敏而好学，就问了他几个问题，骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。

当骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅群要他以鹅指物作诗，于是才思敏捷的骆宾王略加思索便创作了千古名篇《咏鹅》诗。

作品浅解

首句连用三个“鹅’字开篇先声夺人，反复咏唱写出鹅的声响美，表达了诗人对鹅的无限热爱。二句通过细致的观察，写出了鹅鸣叫的神态，声声入耳。白鹅嘹亮的嗓音，通过一个“曲”字神奇地把鹅伸长脖子，仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象生动的展示在读者面前，致使后人无法超越。

三四句采用对偶手法，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅毛是白的，而江水是绿的，“白”与”绿”对比，鲜明耀眼；同样，鹅掌是红的，水波是青的，“红”与“青”映衬，十分艳丽。写出了鹅的线条美与色彩美，如此回环往复，其妙无穷。

另外在这组对偶句中，动词的使用也令人称奇。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，静时可以一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波，动时宛若水手。如此一来，将听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，活灵活现地写出了鹅的变化美。

鹅的典故

唐朝时人们流行养鹅，因为养鹅有两个好处。一个是可以产蛋，还可以作家庭美味食用，招待远方的客人。

另一个就是结婚的时候当做聘礼，唐朝之前聘礼基本都是用天上的大雁，可是大雁实在太难抓了，而鹅又有着“舒雁”一称，所以唐朝时期人们就用鹅来替代大雁，当做聘礼。当年松赞干布迎娶文成公主的时候就送给了唐太宗一只黄金制作的鹅，就是这个意思。

所以当时社会把养鹅当做生活不可缺少的乐趣，或许和今天印度养牛有一拼。

结语：诗歌离不开生活，美好生活也离不开诗歌。对于一年级的小孩来说或许理解比较难，但是当你亲自带着孩子去塘边看那成群的白鹅向天歌唱的时候，或许就不难了。实践长才干，只要父母多引导，理解自然而然。

人家骆宾王七岁咏鹅，是当之无愧的才子。田园不才，直到十七岁，才仿写咏鹅做咏鸡，请各位老师不要见笑哦。

咏鸡

文/爱在田园鸡，鸡，鸡红冠向天啼，三更问明月，寅时唤人起。

乡村袅袅炊烟？

土地，自古及今都是农业、农村、农民的核心问题。从奴隶社会的＂井田制＂，到封建社会的历次变革，以及近代的土地革命、土地改革，以及当代的＂农村联产承包制责任制＂，都因为解决好土地问题，解放了生产力，促进了社会的发展。 一个国家是这样，一个地区，一个家庭也是这样。

我家中农成份。地不多，一共10多亩。其中水地三块9亩，坡地（旱地）两块不足4亩。甄家碾子的3亩土地，是全村上好的水地。地呈南北畛子，北端临水渠，田埂粗夯，埂上栽满了茂密的黄花菜（萱草），埂外为水渠，渠北为田间小路，水从地和路中间流过，常年溪水涓涓。地的南端为小路，路的南边也是水渠，渠边同样植满黄花菜。

黄花菜为百合科多年生草本植物，有水的黄花菜，春天绿的最早，夏天黄灿灿的花朵，绝对是一道亮丽的风景线。

采摘含苞待放的花蕾，蒸熟，晒干后就是市场上的销售的＂金针菜＂。

摘黄花是妇女和孩子的事。一吃早饭，落净露水是最好的采摘时间。否则，太阳一高，花一绽放，黄花就不好加工了，晒干后色泽也不鲜艳了。

世间的事物，多则剩，剩则＂贱＂。黄花 盛花期我们家一天能摘二三筐，夏季雨多，晒不干就只能倒掉。好在父亲天天卖菜，能卖就卖，不好卖的就送人。

黄花是百合的一种，观赏价值不菲。每当雨后，来不及摘的黄花灿烂绽放，一簇簇黄的袭人。淡淡的香味引来的是蜂恋蝶舞，蚂蚱飞蝉齐鸣，我们就在花丛中捉蚂蚱、逮捕飞蝉，欢声笑语，流连忘返。这种大自然的恩赐，往往给人留下终身难忘，梦寐以求的印象。

黄花虽然经济价值不大，父亲却几十年仍然保留着这道独特的风景，熏陶着我得后生晚辈热爱自然、尊重自然、记住乡愁的情怀。让我们在他百年之后，在离开故土千里之外，仍然梦绕魂牵，涕泪涟涟⋯⋯。

四季？

《四季》这篇课文是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。

《四季》课文原文：

草芽尖尖，

他对小鸟说：

“我是春天。”

荷叶圆圆，

他对青蛙说：

“我是夏天。”

谷穗弯弯，

他鞠着躬说：

“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，

他顽皮地说：

“我就是冬天。”