如何因材施教,现在师生关系到底什么样的

如何因材施教，现在师生关系到底什么样的？

作为一名毕业生，和十几年的读书生涯经历，我认为有几下原因: 首先，教师也有问题，现在的教育重点在提高学生成绩，对学生心理素质，实践能力等有所欠缺。其次，学生心理素质也不强，承受压力程度小，受不了一点点打击。最后，家长对孩子的希望过高，或者缺少与孩子的沟通，甚至是溺爱严重。最终学生遇到困难压力是，一般都想不开。

因材施教是德育原则还是教育原则？

因材施教才是最佳教育方式

圣人孔子就提倡因材施教，指出要针对学习人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。家长只有懂得对孩子因材施教，了解和尊重孩子，在社会功利性诱惑面前保持理性，选择适合自己孩子特点的教育方式，才能达到既管教孩子促进成才又能受到孩子真心喜欢的效果。

因材施教中教的意思？

因材施教中“教”是教育的意思，是老师传授给学生重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。

使因材施教真正落到实处的是哪一种教学模式？

是自学-辅导式。

自学-辅导式是一种以学生自学为主、教师的指导贯穿于学生自学过程始终的教学模式，这种模式主要针对传递-接受式的弊端提出来的。

优点:①有利于培养学生自觉学习的习惯，提高学生学习的主动性和积极性，加速学生创造性思维的发展。

②有利于适应学生的个别差异，针对学生不同的知识基础、能力水平、性格特征进行个别指导。

如何做到因材施教？

一个班几十个人，如何做到因材施教？这个问题的确很难解决。

目前我国的中小学还是实行的班级教学制度，不是以前的私塾，一对一，一对几。所以要求对一个班级的几十个人，来实行有区别的教学，几乎是没有办法的事。

一个班级几十个人，据我所知，有的城市的比较好一点学校，一个班竟然达到六十多人。教师讲台的两边都坐了学生。

一般来说，一个班级的学生数在28人左右为宜。以前的教师编制就是1：28。是不是这个意思呢？

一个班级的人数在控制在30人，人少了。要求对每个人都因材施教还是有点难，然而，事情要容易多了。

一个班级总会大致有好中差三个等级的学生，当然还可以分得更细点。好，比较好，中等偏上，中等，中等偏下，差。细心的老师虽然没有说，但他对一个班学生的学习情况心中是有数的。

在教学时，如果时间允许，给好生布置多一点有点难度的作业，有利于拔高。把时间留给中等及以下的学生，中等生加深巩固，让差生学懂。这是可以办到的。

当然，这对老师是增加了工作量，也是比较麻烦的事。有时会给家长带来误会，说一些闲话。老师必须承担一些压力，但总的说来，达到了让差生学懂，使好生提高，整体成绩上升的目的。

个人之见，期盼见到高手的回复，学习了。