uncle drew,欧文的绰号为什么叫德鲁大叔

uncle drew，欧文的绰号为什么叫德鲁大叔？

篮球，一个让我难忘的名字。篮球，点燃我生命的火焰。想必作为热爱篮球的一份子，大家都应该知道这样一句话：this，is，why，we play。这个信条是每个球员用汗水和生命去诠释的。今天我们聊一聊欧文和他的德鲁大叔。

凯里-欧文，我想大家已经并不陌生。被广大青年的球迷所喜爱，当然我也是其中的一份子。作为联盟中年轻的后卫，欧文绝对算得上优秀。他的球技，完全可以用人球合一来描述。而他的欧式上篮，欧式拉杆，被广大的球迷模仿、喜爱。在联盟中欧文可能不是最好的，但他绝对是最努力的，最刻苦的。2011年他以选秀状元的身份进入了NBA，新赛季便当选了最佳新秀,开启了属于他的NBA时代。2014年首次入选全明星正赛先发阵容，并当选最有价值球员。2016年的那个夏天，总决赛第七场，骑士客场93:89力克勇士，凯里欧文全场贡献26分和6个篮板，在比赛还剩53秒时投中关键三分，为克利夫兰骑士队赢得队史第一座NBA总冠军奖杯。

大家都知道欧文还有另外一个名称，就是德鲁大叔。为什么叫德鲁大叔呢？起因源于2012年欧文与百事可乐合拍的一系列广告短片。片中的他装成老人去公园打球却跑也跑不起来，跳也跳不起来，投球也不中，被所有年轻人嘲笑。那时的他幡然醒悟，用NBA实力秒杀众人。有一部关于篮球的影片名叫《德鲁大叔》也是源于此。影片由导演查理斯-斯通通执导，由凯利欧文、雷吉米勒等主演的篮球喜剧电影。故事讲述一群老年球员违反规则参加洛克街头篮球比赛。起初他们被年轻人嘲笑，但是在场中他没有实力狂电其他年轻毛头小子的故事。此片虽为喜剧。但是作为一名忠实的篮球爱好者，我始终是热泪盈眶的

篮球虽为一项运动，但在我看来，它更是一种文化，一种精神。将自己的感情投入到篮球运动当中，把篮球当成自己的亲人，自己的朋友，不管比赛是输是赢，都有篮球和队友陪伴自己一起拼搏，一起奋斗，一起奉献，没有自私，没有不信任，永不言弃，团结拼搏.this，is，why，we, play。

17-18赛季，欧文从骑士交易到了凯尔波士顿凯尔特人。欧文走了，离开了詹姆斯，离开了他曾经奋斗的骑士。我们很伤心，很难过。我们替詹姆斯难过。但是，我们更应该明白-----天下没有不散的宴席。无论欧文走到哪里，无论詹姆斯走到哪里。我们所能做的就是继续保持我们的热爱，支持他们，我想就够了。

即使自己已彻彻底底的被击败，但争取胜利的意欲仍是源源涌上心头-----请保持对篮球的热爱。

凯里欧文是不是当今地球上单挑能力最强的球员？

先说说凯里欧文的家室吧，凯里欧文的父亲德雷德里克-欧文是前澳大利亚篮球联赛的明星球员，母亲伊丽莎白在大学时代是出色的排球运动员，但她在欧文四岁时就去世了。父亲独自抚养欧文长大，并成为他的篮球启蒙教练。我相信欧文在父亲的带领下，肯定经历的过程是难忘的。

“东欧文，西库里”

容易让人忽视的事情是，欧文和库里身体素质在顶级后卫里面并不算特别突出，他俩能拔地而起，考的是干货十足的技术和攻击性小个子的生存哲学。欧文和库里都属于那种:“我就是要得分你能拿我怎么着”的得分起家的小后卫。库里的篮球哲学:变态的手感和人球结合是基础，加上火箭炮一样的投篮速度，通过不断地晃动找到突破和远射的缝隙。欧文的篮球哲学:用上半身来调整重心，利用一系列频率极高的假动作和运球节奏来迷惑防守人，突破或者急停。两人的共同特点:球性极好，也就是人球结合能力很强；手感极佳，无论投篮还是上篮；区分点在于:库里快的是投篮出手速度，欧文快的是运球变相的频率。提到欧文、库里的运球和投篮，有人肯定提到艾佛森，事实上艾佛森的身体素质根本不是新进球迷能想象的:官方身高一米八出头，对方中锋头顶“脑后摘瓜式”的补扣，四肢修长，crossover的幅度才能那么大，在183这个身高拥有历史级别的身体条件。

凯里欧文 (Kyrie Irving) 为大场面而生的球员总决赛场均27.7分，历史第8

一提到欧文，好多人就会想到艾弗森，他们两个到底谁更强，处于不同的年代，每个人的特点都一样，其实到底谁更强，技能更好谁也说不准，但是还是在得分收益方面不得不夸一夸欧文，艾弗森虽然创造了总决赛历史场均第二的35.6分，但他每场比赛要出手32.4次，也就是说他每次出手只能创造1.09分的收益。而科比场均出手21.8次，总决赛场均25.3分，每次投篮出手可以获得1.16分。欧文每场比赛有23次出手，场均27.7分，则每次出手能够进账1.20分。而且欧文有新千年那一批超级得分手的风骨，那种类似于艾弗森、科比——“不看比赛你永远不知道他有多强”的得分手气质。-东决G4，欧文崴脚后随即起身把鞋带系紧，拖着伤腿单节疯狂输出21分，带着骑士在第三节打出了40:23的高潮，独自将落后10分的局面打成领先7分。-总决赛G1，由于欧文的存在，骑士在全方位数据崩盘的情况下只落后7分。-总决赛G4，欧文在比赛的第一秒就开始进入了绝对领域，一次又一次的 answer ball 把勇士上涨的气势给压了回去。

如果全明星有一对一单挑，那么欧文会统治这项比赛（当然，大概需要像拳击那样分重量级？）就像豆浆油条统治早餐界最佳组合奖项一样。

单挑王今年季后赛，骑士每场比赛要为欧文设置7.4次单打，排联盟第3。每次单打回合，欧文能够进账1.15分，在联盟单打次数前十的球员中，仅次于他的队友詹姆斯（1.18分）和猛龙老铁德玛尔·德罗赞（1.32分）。同样，欧文一对一单打的真实命中率也排在联盟第3，58.8%。作为一名将单打作为常用进攻方式的球员（占所有进攻方式比例的30.2%，联盟最高），这样的进攻效率还要啥自行车？但是当我们看到进攻优势时，也不能忘掉欧文的缺点..............

防守弱

本赛季，欧文每百回合的防守失分为114，全队倒数第3，仅低于德里克·威廉姆斯和詹姆斯·琼斯。而且，他的单防水平就像他的广告德鲁大叔一样，每次单打回合要被对手得1.13分。在总决赛的舞台上，除了贾维尔·麦基和伊恩·克拉克两名角色球员外，欧文最低。而且，杜兰特从G1开始就在有意识地通过掩护找错位打欧文，就像去年总决赛詹姆斯打库里一样。防守端的弱点也是欧文不能成为季后赛球队领袖的原因。这类带有「防守黑洞」属性的超级得分手都需要体系的支持，以赛亚·托马斯身后有埃弗里·布拉德利和马库斯·斯玛特帮忙，布拉德·史蒂文斯教练也会每每在紧要的防守回合换下小托马斯；同样，欧文身边也需要有香伯特和J.R·史密斯为他保驾护航。

利用掩护效率不高

欧文的掩护进攻效率有着很大程度下滑，他利用掩护发起进攻的每回合得分只有0.73分，比上赛季要低0.26分，每场比赛通过掩护配合进账的分数也仅仅只有6.6分，比上赛季少了1.7分。而且，这还是在他每场比赛提高了0.6次利用掩护次数的情况下出现的。而且欧文并不具备像詹姆斯那样利用掩护为钱宁·弗莱、凯文·勒夫等队友创造得分机会的能力，他更多的只是利用掩护来找错位进攻，或者创造突破防守的空隙。

当然，欧文依然是联盟运球、进球美如画的一名球员，深受我们大家的喜爱！

接下来我们看看欧文自己心中现役球星五大单挑高手！

第五位、詹姆斯-哈登

詹姆斯-哈登在上个赛季打出了非凡的一个赛季，虽然最终在常规赛MVP的争夺中惜败威少，但是他个人能力和带队能力已经得到证明。欧文在谈到哈登时，是这么说的，哈登是当今联盟进攻选择，投传结合最好的球员，而且在运球节奏的把握上达到顶尖，所以在单挑方面，哈登绝对可以算是一把好手。

第四位、斯蒂芬-库里

谈到库里，欧文说道：库里的三分投射能力掩盖了他的突破和控球能力，在突破上，他和马刺的帕克几乎在一个层次，在今年的总决赛第二场，库里在一次进攻中面对詹姆斯的防守，在一系列眼花缭乱的运球后，一个拜佛秦松骗过詹姆斯将球打进就是库里单挑能力的体现。

第三位、凯里-欧文

欧文把自己排在了第三位，说实话小编觉得他还是比较谦虚的，本赛季总决赛，欧文把自己的单打能力可以说是发挥到了极致，能够撕裂勇士的防守，欧文可以说是功不可没。

第二位、勒布朗-詹姆斯

虽然如今欧文和詹姆斯决裂，但是欧文还是把詹姆斯排在了第二位，实事求是的说，詹姆斯确实是最让NBA球员防守最头疼的球员之一，无论是谁面对詹姆斯，基本上都是错位，强大的身体优势，再加上如今三旬老汉练就的一手投篮功夫，在单挑方面，詹姆斯依旧强大。

第一位、凯文-杜兰特

杜兰特虽然在拿下总决赛MVP后，有些膨胀，很多言论都引起球迷的不满，但是欧文依旧把他排在了第一位，欧文表示他对总决赛第三场最后两分钟记忆犹新，杜兰特用各种得分手段得分，他恐怖的臂展和投篮手感，是对手的噩梦。

什么是一般过去时？

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

由原来的动词原形变为动词的过去式。

英语的动词分为规则动词和不规则动词，它们都有自己的动词过去式。

（一）规则动词的过去式（有下列4种情况）

（1）一般情况下，在动词原形后面加 -ed

look →looked， play →played， start →started， visit →visited，work →worked

（2）以不发音的 e 结尾的动词，在词尾直接加 -d

live →lived， use →used， move →moved, taste →tasted

（3）以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为 i , 再加 –ed

study →studied, try →tried, fly →flied, copy →copied, carry →carried

（4）以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或 r 音节结尾，先双写词尾辅音字母，再加 –ed

stop →stopped, plan →planned, prefer→preferred

（二）不规则动词的过去式

不规则动词的过去式是平时使用最多的。列如48个最常用的不规则动词的过去式，如下:

am (is)-was （是）

are-were （是）

go-went （走、去）

come-came （来）

take-took （拿）

have (has)-had （有）

begin-began （开始）

bring-brought （带来）

can-could （能、可以）

catch-caught （抓住、赶上）

cut-cut （割、切）

do/does-did （做）

draw-drew （画）

drink-drank （喝）

drive-drove （开车、驾车）

eat-ate （吃）

fall--fell（跌倒，落下）

feel-felt （感觉、触摸）

fly-flew （飞、放）

get-got （得到）

give-gave （给）

grow-grew （生长、种植）

keep-kept （保持、保存）

know-knew （知道、明白）

learn-learnt （学习）

leave-left （离开）

let-let （让）

lie-lay（躺，平放）

make-made （制造、使得）

may-might （可以、能够）

read-read （读、看）

ride-rode （骑、乘、驾）

ring-rang （打电话给， 按铃，形成环状）

run-ran （跑）

say-said （说）

see -saw （看）

sell-sold （卖）

send-sent （寄信，送给）

sit-sat （坐）

set -set（树立、点燃、落下）

sing-sang （唱）

sleep-slept （睡觉）

speak-spoke （讲、说）

spend-spent （花时间、金钱）

stand-stood （站立）

swim-swam （游泳）

teach-taught （教）

tell-told （告诉）

（三）一般过去时的肯定句、疑问句和否定句

（1）肯定句：主语 + 动词过去式

例如：I went shopping with my mother last Sunday.

我上周日和妈妈一起去购物了。

She washed all the dirty clothes yesterday.

她昨天把所有的脏衣服都洗了。

He was a college studentfive years ago.

五年前他是一名大学生。

They were in the classroomthis morning.

他们今天上午在教室里。

（2）一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形 ?

例如：Did you watch TV last night?

你昨晚看电视了吗？

(Did 开头的问句，不分人称，动词一律用原形)

Yes, I did. 是的，我看了。

No, I did not. (I didn't.) 不，我没看。

Was she ill yesterday?

她昨天生病了吗？

Yes, she was. 是的， 她生病了。

No, she was not. (she wasn't) 不，她没生病。

特殊疑问句: 在一般疑问句前加 What, When, Where, Why, Which, How 等。

例如：What did you see five minutes ago?

你五分钟前看到了什么？

When did your uncle arrive in Xi'an?

你叔叔什么时候到的西安？

Where did you learn your English?

你在哪儿学的英文？

Why was she late for school yesterday morning?

她昨天早上上学为什么迟到了？

（3）一般过去时的否定句：

主语 + did not (didn't) + 动词原形 （主-谓-宾 结构）

主语 + were not (weren't )/was not (wasn't) (主-系-表 结构)

例如：I didn't have my breakfast this morning.

今天早上我没有吃早餐。

He didn't return the book to the library yesterday.

昨天她没有把书还给图书馆。

She wasn't good at singing before.

她以前不擅长唱歌。

They didn't go swimming the day before yesterday.

前天他们没有去游泳。

We were not (weren't) late for PE class today.

今天我们上体育课没有迟到。

电影德鲁大叔好看吗？

上映第一天去看《德鲁大叔》，竟然包场了，从淘票票的数据来看，想看的观众仅有3万多，也许是因为此片半年前已经在美国上映，很多人已经看过，也许是因为情节比较简单。

的确，这部影片看到开头基本就可以猜到结尾：篮球点燃了孤儿达克斯对生活的热情，他日后努力练习，终于得以到赛场上一展身手，但因比赛中被人“盖帽”而失去了征战篮球的梦想。后来他成为教练组建球队参赛，不料辛苦培养的明星球员被死对头挖走，随后他又被收留他的女友赶出家门，无家可归。处在人生谷底的达克斯遇见了功成身退的德鲁大叔，达克斯为了在洛克公园街球联赛中夺冠以赢取十万美金，孤注一掷地说服德鲁大叔重新出山，他跟着德鲁大叔一一找回从前的队友，最终在联赛中胜出。

有时候我觉得看电影并不一定要寻求一种感官上的刺激，也不一定要去体验波澜壮阔的复杂情节，而是跟随荧幕去感受那简单的情感和朴素的道理。影片中的主要人物，与其说是一支为比赛拼搏的老年篮球队，不如说是一群为爱付出的篮球运动员。

德鲁大叔的这支球队曾在60年代叱咤风云，而后由于种种原因，他们的人生不得不离开了篮球。当得知有机会参加篮球比赛时，每一位球员都克服了种种困难来到德鲁大叔那开往比赛场地的车上。每一次等待老队员收拾行李上车的过程都会令达克斯感到不安，而德鲁大叔总会十分肯定地说：“他会来的。”他们太了解彼此，太了解彼此对于篮球的那份难以割舍的爱。老队员“鞋子”的孙女贝蒂（不知道名字记错了没）深知老一辈运动员对于篮球的真挚情感，尽管完全不认为他们能夺冠，但还是非常支持，因为“他们在笑”。输赢都是其次，只有享受打球的过程才最重要。

影片中有一句台词：“你不能因为变老而停止打球，只有当你停止打球，你才会变老。”我还见过一句话：“你不会因为年老而不能跳舞，而是因为不再跳舞才会变老。”现在仍活跃在舞台上的陈爱莲，近八十岁的高龄，依然可以做出各种高难度舞蹈动作，她的体能甚至比专业院校的在读学生还要好；当同龄人都在渐渐老去的时候，她的骨龄才只有30多岁。潘志涛、池福子、慈仁桑姆等不少舞蹈教授也已年过七旬，每每看到他们舒展而又灵动的舞姿时，观众无不感叹他们身体的硬朗；他们踏着音乐纵情起舞，脸上总会洋溢着满满的笑容。这些老一辈艺术家对于舞蹈真的是爱到骨子里去的，坚持跳舞的他们保持着一颗年轻的心。

运动使人年轻，不仅仅是筋骨的锻炼，更是让人保持积极向上的生活态度，前提是你非常爱它。其实很多朋友都有自己所衷爱的活动，打球、跑步、骑车、唱歌、吉他、舞蹈……它或许成为了你的职业，或许只作为业余爱好，这都不重要，重要的是它已经成为你生活的一部分，成为了你的精神伴侣，那种幸福感是无法言说的。

德鲁大叔觉得现在的年轻一代过于浮躁、过于功利，“花哨无比的动作，垃圾至极的投篮”，不“规规矩矩打球”。当德鲁大叔说他仅仅是为了“热爱”去打球时，引来年轻人的一阵哄笑，殊不知他们正是因为少了一分真爱，才无法在打球的过程中做到专注眼下、心无旁骛。

当德鲁大叔感到达克斯是在利用他们赚取10万美金时，十分气愤，然而当他得知达克斯也是真正热爱篮球，只是由于之前错失关键球而变得胆怯时，又似乎深有同感。比赛只剩最后十几秒，需要一个人来执行制胜一击，在德鲁大叔坚定的鼓励下，达克斯完美地完成了绝杀。德鲁大叔走到达克斯身边说：“如果你不投篮，你永远不可能进球。”

德鲁大叔视篮球如生命，篮球引导着他的人生，他从篮球中读懂了人生。他说，“篮球是这世界上最可靠的东西。不会抱怨，不会质疑。你扔下它，它会立马弹回来。”这，或许正是德鲁大叔的真实写照。他常说“球场上见”，他的队友反感他就知道用篮球解决问题，他却说，“但是每一次效果都很好，不是吗？”

或许有人会质疑，一群70多岁的退役运动员，几十年不曾打球，怎么可能一路过关斩将，最终还赢得冠军？虽然是虚构的剧本，但也有些不合情理吧？无独有偶，回想起曾经看过的《了不起的菲丽西》，也带有这种梦幻般的浪漫色彩，完全没有受过专业训练的菲丽西，一个星期的时间就达到了上台演出的水准，而且还是高级别的舞台。纵使付出千万倍的努力，有名师指点，这个时间也是绝对不够的呀，难道菲丽西是有着过人的天赋？

我想，这些电影向我们传达的更是一种对于梦想的纯粹的爱。正因为这种爱太重要了，所以影片才会不遗余力地去凸显它在现实中的力量。因为爱，放弃篮球多年的牧师不顾爱人的反对与“追杀”，跟着德鲁来到了洛克公园，坐上轮椅的“鞋子”、眼睛看不见的“阿光”最终也在德鲁大叔的“魔法”下重新获得了打球的能力。而《了不起的菲丽西》也不是要夸大天赋的作用，而恰恰是想强调爱的巨大力量。

这种爱，更是一种人性的复归。在这物欲横流的世界中，不少人迷失了自我。如果从某种程度上讲，人的本质是自由，那么这种对于爱的坚持就是自由意志的体现，爱自己、爱篮球、爱身边的人。因为爱，贝蒂去照顾住院的爷爷“鞋子”；因为爱，达克斯在这个“老年篮球队”中找到了家人般的温暖；因为没有爱，达克斯的前女友再也打不通达克斯的电话……

对于梦想来说，爱并不是万能的，需要在爱的指引下脚踏实地向前走。欧文在影片上映前以德鲁大叔的身份给热爱篮球的孩子们写了一封信，他在信中写道：“孩子们，你不要没学会走路就想着跳舞，你把顺序搞错了。无论何时何地，篮球的真谛都不会变，只有将基本功练好，你才能在球场上自如驰骋。我告诉你们，从1968年到现在，我一直开着自己那辆破车，你看车漆都掉了，但它还是能跑，因为引擎没有坏。你们明白我的意思吗，最基础的才是最重要的。”

在影片中，我们或许只看到那支英勇神奇的球队驰骋赛场的威猛，却从没看到他们平时枯燥的训练，这一部分似乎被导演忽略掉了。其实，我们不仅能从比赛结果看到他们扎实的基础，更能从德鲁大叔的言语中感受到他们对于基本功的重视。我倒觉得，影片完全不必去渲染训练中的辛苦与伤痛，因为对于真正热爱它的人来说，一切的过程都只是快乐的享受。

四年级下册英语过去式的用法？

一般过去时的用法

一、概念

1．表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。 时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, in 1982等。

如：1）I was at the zoo yesterday. 昨天我在动物园。

2）I went to bed at eleven last nigth. 昨晚我11：00睡觉。

2．表示在过去一段时间内，经常性或习惯

性的动作。

1）When I was a child, I often played football in the street. 我在小的时候，我经常在街道上踢足球。

2）My father often drove to work last year. 去年，我爸爸经常开车上班。

二、句子结构

1．在表示某个时间里存在的状态的句子，系动词用过式was，were构成。

如：（1）I was at home yesterday. 昨天我在家。

（2）We were in the gym just now. 刚才我们在体育馆。

2．在表示过去某个时间里发生的动作，用动词的过去式构成。

如：I visited my uncle yesterday. 昨天我拜访了我的叔叔。

3．各种句式

（1）一般过去时的肯定陈述句： 主语 ＋ 动词过去式 ＋ 宾语或表语。

He worked in Shanghai ten years ago.

（2）一般过去时的否定句：

a．主语 ＋ didn’t ＋ 动词原形 ＋ 宾语。 (did + not = didn't) He didn't do morning exercises yesterday.

b．主语 ＋ wasn’t/weren’t ＋表语。(was + not = wasn't were + not = weren't) He wasn't an English teacher ten years ago.

（3）一般过去时的一般疑问句：

a．Did ＋ 主语 ＋ 动词原形 ＋ 宾语 ？ Did you study English in 1990 ? b．Was/Were + 主语 ＋ 表语 ？ Was he a pupil five years ago ?

（4）一般过去时的特殊疑问句：

a．特殊疑问词 ＋ did + 主语 ＋ 动词原形 ＋ 宾语？ Where did your parents live five years ago？ What did you do last Sunday？

b．特殊疑问词 ＋ were/was ＋ 表语？ Who was at the zoo yesterday?

三、时间特征 在一般过去时句子中，通常与下列表示过去的时间状语连用：yesterday, yesterday morning, yesterday afternoon, yesterday evening, the day before yesterday（前天）, last night, last week, last month, last year, a moment ago（刚才）, just now（刚才）, two days ago, a week ago, in 1990,

四、动词过去式变化规则：

1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

2．结尾是e加d，如：taste-tasted

3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied

5．不规则动词过去式：

am,is-was are-were do-did see-saw say-said give-gave get-got go-went come-came have-had eat-ate take-took run-ran sing-sang put-put make-made read-read write-wrote draw-drew drink-drank fly-flew ride-rode speak-spoke sweep-swept swim-swam sit-sat

6.词尾听加的— ed的发音，有以下几种情况：

a. 以元音或浊辅音结尾的动词。加— ed后，— ed发音浊辅音[d]。

b. 以清辅音结尾的动词，加— ed后，— ed发清辅音[t]。

c. 以[t] [d]结尾的动词，加— ed后，— ed发[id]，与结尾的[t]、[d]相拼，读作[tid]或[did].动词变过去式的不规则变化总结

1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：

begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，

swim—swam

2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：

drive—drove，ride—rode，write—wrote

3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：

draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）

4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如：

get—got，forget—forgot

5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。如：

feed—fed，meet—met

6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。如：

keep—kept，sleep—slept，sweep—swept

7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。如：

break—broke，speak—spoke

8．动词原形中的ell改为old，变成过去式。如：

sell—sold，tell—told

9．动词原形中的an改为oo，变成过去式。如：

stand—stood，understand—understood

10．以ought和aught结尾，且读音是〔 :t〕的过去式。如：

bring—brought，buy— bought，think—thought，catch—caught，teach—taught

11．以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。如：

can—could，shall—should，will—would

2．把动词原形中的o改为a，变成过去式。

如：

come—came，become—became

13．在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。如：

hear〔hi 〕—heard〔h :d〕， say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:n〕—meant〔ment〕

14．动词的过去式与动词原形一样。如：

let—let，must—must，put—put，read—read〔red〕

15．不符合上述规律的动词过去式。如：

am，is—was，are—were，build—built，

do—did，eat—ate，fall—fell，feel—felt，find—found，fly—flew，go—went，have ／has— had，hold—held，leave—left，make—made，may—might，run—ran，see—saw，take—took

A．从1—10 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten

B．从 11—19eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eighteen， nineteen C．从 21—99整数几十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”