教育与社会的关系,论述社会问题与教育的一般关系

教育与社会的关系，论述社会问题与教育的一般关系？

教育和社会之间是相互促进，相互制约的。社会通过经济环境，文化背景，意识形态的钳制（本不该存在的）价值取向等方面影响教育的环境、行为和受教育者的思想，教育通过文化的传承，促进人民素质的提高，促进科技水平的发展，价值观的培养等方面促进社会的进步。

社科联有什么权力？

不邀自来。社科联主要有四项职能工作吧，社科普及，社科评奖，管理社科类社团，还有社科立项，当然，如果有社科规划办公室，社科联的社科立项可能会打折扣。社科院就是进行社科研究，是党委政府的智库。不过一般小单位职能工作单一人员又少，主要是埋没在文山会海的行政事务中。

论述教育和社会发展的关系？

第一.社会发展对教育具有制约作用。大体是社会发展制约着教育发展的速度和规模、人才规模和教育结构、教育的目的内容方法等各个方面。

第二.教育对社会发展起到促进作用。即教育再生产劳动力和教育再生产科学技术。

社会的教育与学校的教育究竟是个怎样的关系？

学校教育你真善美，社会上你会看到假丑恶，一不小心你成了不识时务。

学校教育你过马路不闯红灯，社会上你会看到闯红灯如过江之鲫，不闯红灯的你成了傻子。

学校教育你尊老爱幼，社会上你会看到老人扶不起，好心扶一把，可能你倾家荡产还没地方说理。

学校教育你惩恶扬善，社会上你会看到小偷是不能随便抓的，搞不好你还被小偷告个体无完肤。

学校教育你遵章守纪，社会上霸坐男、霸坐女层出不穷，占了你位置你只能认了。

学校教育你不向恶势力低头，社会上遇到恶势力，你跑不了就只能挨揍，你要正当防卫搞不好惹一身官司！

……

这就是学校教育与社会教育的关系！

中学生社会责任重要性？

一、从学习中培养“学海无涯苦作舟”的求知责任感

古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”意即学习贵在勤奋刻苦，没有止境地学习。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。从古至今，有成就的人，哪一个不是从勇于学习，不断钻研中受益的呢？学习需要全神贯注，抛开一切无聊的想法，让自己沉醉在学海中，主动去学习，才能真正学到知识。学习没有真正的强者与弱者，只有不懈地探索与追求。

在当前改革开放的新形势下，各行各业需要品学兼优的人才，作为跨世纪的新人，要想适应社会的要求，从现在起就必须树立为建设祖国而努力学习的动机，养成良好的学习习惯，出色完成每一项学习任务，这是责任感具体表现。有了这种责任感，学生学习就会有动力，学习就会有目标。

二、在勤俭节约中培养艰苦奋斗的责任感

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。艰苦奋斗勤俭节约，也是我们中华民族的传统美德。作为与时俱进的中学生，我们大多数都是独生子女，我们从小就生活在安定舒适的环境里。但是，我们却应怀着以天下为己任的宏伟情怀，怀着对时代的责任感，传承勤俭节约的传统美德。从我做起，从点滴小事做起，把勤俭自觉落实到学习生活的每一个细节，共同为创造节约型社会而努力。比如，不开无人灯、无人电脑、无人电视，用完水后及时关掉水龙头等等，从自己做起，从一点一滴做起，从培养勤俭节约中培养艰苦奋斗的责任感，才能把自己造就成能担任重任的人。