中外合作办学是什么意思?,请问一个学校的分校和合作办学什么区别

中外合作办学是什么意思?，请问一个学校的分校和合作办学什么区别？

一、分校

分校既然是分校，那就是异地了，一般只有一种情况。比如东北大学秦皇岛分校（一般来说，分校不带括号，校区带括号）。

属于单独划线，独立代码。但都是985，毕业证书带有秦皇岛分校的字样，但章是东北大学的。

二、校区（异地）

中国人民大学（苏州校区），和主体学校的关系：中国人民大学成立苏州校区管理委员会，作为苏州校区的领导机构，主要负责苏州校区的总体战略规划、重大事项决策和学校对苏州校区相关支持政策的制定和协调。文凭：统招的全日制学生毕业证和本部的没有区别，不会特别标明苏州校区。

三、合作（联合）办学

1、同城：三本独立学院，只是和名校有合作关系。

比如浙大城市学院，南京大学金陵学院，属于独立学院，别误解为一个学校，毕业证也不一样。这种情况有同城也有异地的，比如北理工珠海学院，毕业证也不一样。

2、异地（又分几种情况）

例如：西交利物浦（中外合作，在校名上体现）。和中国人民大学（苏州）校区类型不太一样，学费更贵（10万左右一年，分数更低），独立划线，独立代码，是一本不是985！

注意！发西交利物浦大学毕业证，西交利物浦大学学位证和利物浦大学双学位。和人大（苏州）校区一样吗，重视英语教学，适合有钱想出国的同学。

中外合作办学值得读吗？

我问大家一个问题，如果花同样的时间、学同样的专业，在毕业的时候既可以获得国内的学位证和毕业证，又能够获得国外的学位证，相当于拥有两个学位证书，总共三本证书，而且还拥有海外留学背景，你是否愿意就读呢？

我再问大家一个问题，如果想要得到这2个学位，3本证书，需要花费1000000元，你是否还愿意就读呢？

在现实当中就有这样的大学和这样的专业能够让你在四年当中，既完成了国内的学习，又完成了海外留学，在毕业的时候可以获得三个证书，这就是中外合作办学。

中外合作办学是进入新世纪以来，我国高等教育的一个新探索，目前在我国具有中外合作办学资格的学校总共有7所。

他们分别是：位于苏州的西交利物浦大学、昆山杜克大学；位于宁波的宁波诺丁汉大学，还有位于深圳的深圳北理莫斯科大学，位于东莞的广东以色列理工学院，位于温州的肯恩大学，还有在上海的上海纽约大学。

这几所大学有许多共同的特点，他们所开设的专业都与国内大学的专业比较相似。

但是他们有个显著的特点就是在毕业的时候既可以获得国内大学的毕业证书和学位证书，还能够获得国外合作大学的学位证书。

那么像这样的专业和学校，值不值得报考呢？我们先来进行一些分析。

第一，从专业上来看，中外合作办学高校开设的专业都是比较热门的专业。

例如经济学类专业，电子信息工程类专业，化学类专业，材料科学类专业。

而且这些中外合作办学的院校在进行专业录取的时候，他并不是按具体的专业方向来进行录取的。

只是按大类来进行录取，例如你选择经济学类专业，在入校之后第一年，你可以选择具体细分的专业，例如金融学，应用统计学，精算学等专业。

如果是选择材料科学与工程类专业的话，那么也可以在第一学年的时候选择具体的细分专业。

从专业设置上来看，这些学校的专业设置是比较符合现在专业录取的一个发展方向，也就是尽量地进行专业大类录取，然后在读了一年的时候在细分这个专业方向。

这样更有利于学生了解自己的兴趣爱好和专业学习特长，这样的话就不会造成进入学校之后再来转专业了。

这种录取方式现在在清华大学、中南大学等高水平大学当中，基本上都是这种按学科大类进行录取的这种形式。

所以从专业设置及按学科大类录取这个方面来讲，中外合作办学在专业设置上是比较有优势的。

第二，从学制安排上来看，中外合作办学的学制与国内大学相关专业的学制是一致的。

基本上都是学制为4年，毕业之后授予相应的学士学位。但是有一点不同的就是，中外合作办学大部分专业都是前两年在国内就读，后两年到国外的大学去就读。

虽然学制是一样的，但是具体分配的学习的时间却不一样，这是中外合作办学与国内普通本科专业相比明显的不同之处。

第三，在学费方面，中外合作办学第一年的学费大概是10万元左右，包括学费、住宿费以及其他的一些费用。

到了后两年在国外去就读的话，大概的学费是在30万元左右，具体根据不同的学校和不同的地区有所区别。

如果是按照一个学年30万元这样的水平的话，那基本上就相当于在国内读完一个四年制的本科所花费的学费了。

如果按照4年计算的话，加上其他生活开支、培训开支以及交通费用的开支，中外合作办学总费用约100万元人民币。

从学费金额上来看中外合作办学的学费要显著高于国内普通本科。

第四，在师资方面，中外合作办学的学校80%以上都是外籍教师，而且实行的教学基本上都是全英文教学。

不管是什么专业课都是用英文来上课，这一点的话，也是中外合作办学与国内普通本科比较大的区别所在。

因为国内的普通本科能够实行纯英文上课的专业比较少，只有部分课程实行全英语授课。

从目前的发展趋势来看，英语仍然是国际上最通用的一个语言，是进行国际交往的世界性语言。这方面中外合作办学相关的专业具有比较明显的优势。

第五，从学校办学水平上来看，中外合作办学的高校都是顶尖水平。

中外合作办学般都是国内的顶尖大学与国外的顶级名校合作来举办这个学校。

例如西交利物浦大学就是国内的c9高校西安交通大学与英国的利物浦大学合作设立的。

深圳的北理莫斯科大学就是北京理工大学与莫斯科大学合作设立的大学。

因此，从学校的办学水平上来看，实际上这些中外合作办学的学校，整体的实力都是非常强。

只不过由于国内高校的评价办法跟国外的评价办法不一致。

就像我们国内的清华大学，北京大学都是顶级的名校，但是即便是这么雄厚的实力，他在国际上却排不到很好的名次。

这主要是由于国际国内两种不同的学校评价方式不一样而造成的这种结果。

第六，在高考录取分数线方面，中外合作办学高校的相关专业的录取线基本上都要超出一般的本科一批分数线30分以上。

如果比较热门的专业，可能要超过本科一批的分数线60分以上才能够被录取。

从这一点上来看的话，中外合作办学他的录取分数线整体上是要高于国内普通本科的录取线。

当然与国内顶尖大学的录取线还是有差距，但是比一般的一本院校或者一般的211、985大学的录取分数线都要高。

第七，在生源质量方面，中外合作办学的高校生源质量要普遍高于国内普通本科院校。

为什么这样说呢？我这里所讲的生源质量不是单纯的高考录取分数，主要是指在学生背后的家庭的经济实力。

因为本身中外合作办学的学费就比较高，起码每一年都在10万元，如果后两年到国外去学习的话，总的费用大概是在100万左右。

也就是说选择就读中外合作办学，学完之后，大概要花费100万元。

100万元对于普通工薪的家庭来说不是一个小数目。

但是，对于高净值人群的家庭来说，100万，那只不过是一个很小的数目，对他们而言没有太大的影响。

所以如果从未来校友资源的这个方面来看的话，中外合作办学要明显优于国内普通本科院校。

从以上7个方面的特点来看，中外合作办学高校无论是在专业设置上，还是在师资队伍方面，甚至是包括生源质量、录取分数线以及学制上，还有毕业之后的待遇方面，都具有显著的优势。好像除了学费比较高之外，找不出劣势了。

看了这么多对比，你是不是对中外合作办学有一点心动了呢？是不是认为花钱值得去读这个中外合作办学了呢？下面我来谈几点我的看法。

第一，以后的留学或者说国际化的人才培养模式将是主流发展趋势。

为什么说国际化的人才培养模式将要成为主流呢？

这一点从国际合作的发展以及世界科技发展进步这个角度来看，都应该是朝着国际化的路线在发展。

当今世界本来就是一个多极化世界，世界虽然很大，各个地方有各个地方的风俗习惯和发展基础条件。

但是世界上谁也离不开谁，世界是一个有机的整体。

没有任何一个国家，任何一个组织，任何一个个人能脱离世界这个有机的整体而生存发展。

无论是解决世界医学上的难题，还是攻克其他领域的问题，都需要进行国际合作。

国际合作的基本前提就是科技文化方面的交流合作，最基础的就在于国际化的人才培养。

这一点从各个高校的培养目标和发展举措就可以觉察到。

因为无论是清华北大等顶级名校，还是深圳大学、燕山大学等双非院校，大家都非常注重国际化的人才培养。

尤其是比较注重国际交换生的这种培养模式，而且很多高校也非常重视国际间的合作交流。

很多学术会议或者是其他的一些交流会议，一般都会邀请国际的相关专家来参加。

似乎有了国际化的人士过来参加的话，可能这个会就更显得高大上一些，这也是国际化的一种趋势的具体表现。

第二，随着经济社会的发展，出国留学也将成为一种发展趋势。

众所周知，现在每个家庭尤其是城镇地区的家庭经济收入普遍提高到了一个很高的水平。

每个家庭都非常重视子女的教育，对于子女教育方面的投入力度可谓是空前绝后、绝无仅有。

这一点大家可以从现在学前教育机构，尤其是英语培训机构十分发达这个现象可以看出来。

实际上大家就是想着今后要为子女的出国留学做一个铺垫，大家也都认识到了国际化的这种人才培养模式，对于个人成长成才的重要意义。

正是因为大家都这么重视英语，所以这一类的英语培训机构才如雨后春笋般的发展起来。

从某一个方面来讲，如果是就读了中外合作办学大学的话，在这种全英文的教学环境之下，那是不是刚好就用上了从小学习到英语，实际上这也是一个顺理成章的一个事情。

而且中外合作办学的高校，大部分专业都是实行全英文教学，但是他并没有对学生的英语水平提出要求，甚至在毕业颁发学位证的时候，也没有把大学英语四六级与学位证是否颁发相挂钩。

由此可见，中外合作办学大学对够录取到这些专业的学生，十分的放心，相信他们具有良好的英语水平。

因此从这个方面来讲，中外合作办学的学费上的压力已经不再是大部分家庭的负担了。

第三，具有海外留学背景的人才在国内所受的重视程度依然是比较高的。

这一点可以从各大科研院所和高等院校在招聘人才的时候，他的条件可以看得出。

一般来讲，具有海外留学经验或者是海外相应学历学位的都是会在同等的条件下优先录用。

而且这一类的人才，在今后的发展当中也会受到更加的重视。

就像很多的人才项目，甚至包括很多科研基金，很多都是要求要具备海外留学背景，或者说拥有国外名校的学历学位。

因此从中外合作办学的这3个证书优势来看，那就相当于直接拥有了海外留学背景，今后就不需要再去花额外的钱或者精力去到海外去进行留学深造了。

而且从这些中外合作办学的高校他们的毕业生去向来看，80%以上的毕业生取得了学士学位之后，都会留在国外的大学进一步深造，同时申请攻读硕士学位，甚至博士学位，而且他们在申请这种学位的时候，会更加有优势。

综上所述，我以下三点建议：

第一，家庭经济条件可以承受总花费100万元这个负担的话，那就积极报考中外合作办学；

第二，如果家庭积极条件不能承受这么大花费的话，那就别选择中外合作办学办学，今后经济收入提升上来了再申请到国外留学深造；

第三，选择就读国际交换生比较多的大学，例如深圳大学、南方科技大学、汕头大学、暨南大学、华侨大学、广州中医药大学等高校，今后有机会到国外做交换生，也是不错的。

无论是哪一种选择，都少不了做好充足的准备！

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毕业后是否能得中外两种学位文凭？

什么是中外合作办学?

根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动，有合作设立机构和合作举办项目两种形式。中外合作办学多引进国外教育模式，使用原版教材，采取外教授课等。但中外合作办学情况比较复杂，招生机构的水平更是参差不齐。中国教育机构没有实质性引进外国教育资源，仅以互认学分的方式与外国教育机构开展的教育教学活动，例如一般的校际交流项目、外国大学预科班、双联学位、双语授课项目、引进外国高校部分课程等，均不属于中外合作办学的范畴。

怎样来选择中外合作办学项目呢?其关键是要辨清项目属于“计划内”还是“计划外”。计划内招生是纳入国家普通高校招生计划的统招生。考生必须填报高考志愿，并参加高考录取，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭。计划外招生是学校采取自主招生方式招收的学生。学生无须填报高考志愿，只参加学校自己举办的入学考试即可(一般会参考高考成绩及英语单科成绩)。先在中方学校修得相应学分，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。一般情况下，“计划内招生”的中外合作办学项目质量是有保证的，多见于正规的学历教育高校。“计划内招生”的中外办学项目，高考时录取分数和同院校其他专业比相对较低，如，2019年中国农业大学与美国科罗拉多大学（丹佛）合作举办传播学专业本科教育项目在山东文史类本科最低录取分数线为608分，这比中国农业大学传播学文史类普通类招生录取最低分数低了21分。但中外合作办学在教学环境、培养模式等方面与传统专业有较大不同，一般采取双语教学，对学生的英语水平要求较高。有些中外合作办学项目同时具有计划内和计划外两种招生形式。

为便于社会各界查询和了解中外合作办学的各类信息，教育部在教育部网站设立了专门的栏目，其中为了进一步规范中外合作办学秩序，进一步沟通全国中外合作办学情况和信息，加强对中外合作办学的行政监管，保护广大就学人员的利益，以促进中外合作办学健康发展，教育部决定依托教育部教育涉外监管信息网，建立了教育部中外合作办学监管工作信息平台，专门发布和公示全国中外合作办学信息。

关注所获学历文凭

目前，我国本科以上普通高等教育颁发的是双证，即学历证和学位证。凡是获得证书的学生都是在教育部有注册的。而国外的本科教育，则很多只颁发学士学位证。也就是说，“计划外招生”的中外合作办学项目，最终只能颁发国外学校的学位证书。而其中一些项目因没有“境外学位授予权”，还可能导致学生拿到的国外证书无法得到我国认可。所以，考生家长还要确认最终获得的国(境)外文凭能否得到教育部认可。考生和家长还要注意，有些计划内项目所发文凭也只是国内院校的学历和学位，而没有国外院校的学位。这主要是由学校之间合作形式决定的。一些独立院校、民办高校存在这种形式，如，浙江大学城市学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办国际商务专业本科教育项目（已停办）;黄河科技学院与美国肖特大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目等。

合作办学项目颁发的证书，体现了学生毕业后所获得的是什么样的学历文凭，它对学生的就业及未来发展起着至关重要的作用。考生家长在选择项目时一定要看清其所发证书的性质。

考生或家长可登陆网站( www.jsj.edu.cn )查看教育部公布的最新经审批和复核的中外合作办学机构及项目名单相关信息，确认选报项目是否合法。（点击文末“阅读原文”。）如果想要进一步辨别所选项目是否属于“计划内招生”，可具体查看该项目的“招生方式”。如果是“计划内招生”，在招生方式一栏中会注明“纳入国家普通高等学校教育招生计划”;若是“计划外招生”，则会注明“自主招生”。同时，在“颁发证书”一栏，可以看到该项目具体颁发哪些证书。另外，对于高考考生来说，选择计划内项目最简单、最保险的方法就是查看所在省当年下发的“招生专业目录”。全部高考统招计划都在其中，计划内的中外合作办学项目自然也包括在内。“招生专业目录”还会注明招生计划人数、相关招生录取要求(如英语成绩)和学费等。以搜索“中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学联合举办的国际经济与贸易专业”为例，如图所示，该项目属于有“计划内招生”和“计划外招生”两种招生模式，其中计划内招生颁发普通高等教育本科毕业证书和学位证书，“计划外招生”则不颁发国内证书，只颁发外方的学士学位证书。

对于中外合作办学，考生和家长还应该特别注意哪些事项呢？在明天的文章中，我们将为大家做相关梳理，欢迎各位考生和家长届时关注。

中外合作办学哪个靠谱？

首先，中外合作办学这种高等教育办学模式，教育部是严格监管的，并设有专门的网站：涉外监管网，只要所说中外合作办学项目是能够在涉外监管网上查询到的，应该都是很靠谱的！

其次，教育部审批的中外合作办学项目很多，本科和研究生阶段主要分为三大类：1、中外合作办学机构，如上海纽约大学、西交利物浦大学、昆山杜克大学、同济中德工程学院、上海大学悉尼工商学院；2、内地与港澳台地区合作办学项目，如北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学（深圳）；3、中外合作办学项目，如北京理工大学与英国中央兰开夏大学合作举办电子工程专业本科学位教育项目、南昌大学与英国伦敦玛丽女王大学合作举办临床医学专业本科教育项目。机构和项目有两千多个，就不一一列举了。

第三，中外合作办学虽然是教育部审核监管的，但并不完全是统考录取的！其中有一些是学校自主招生行为的，如上海大学悉尼工商学院就采取了统招和自主招生两种模式，拥有自主招生资格的项目不多。本科阶段的大概有十来个，如北京理工大学的中美国际经济专业、中英电子工程专业；中央财经大学的中澳国际经济与贸易专业；吉林大学的莱姆顿学院。涉外监管网上都可查询到具体信息，如办学层次、招生方式、招生计划和专业等等，虽然非统招，但教育部还是严格监管限制，总体来说还是比较靠谱的！

最后说一下，现下有很多教育机构宣传的什么4+0或4+1、3+1+1、2+2+1等本硕项目非常的杂乱，只有4年不出国就能获取国外学位并且可在教育部涉外监管网上查询审批的项目才能算是中外合作办学项目。像其他几类必须出国才能拿到学位的项目，应该叫国际本科，也有专门的管理部门：教育部留学服务中心 （中国留学网）。正规的3+1+1（英国高等教育文凭项目）和 2+2+1（出国留学培训基地）这样的项目，绝对都必须在教育部中留服做备案的，否则即使拿到的国外学历，可能也是不被认证的！是无效的！

因为如今各种机构和高校的合作可谓无缝不钻，所以，如果没有教育部的批文也没有中留服的备案，那么这个项目即使再怎么好的天花乱坠，那么也不值得去考虑！具体的一些学校和项目，我也不好直接点名。事关孩子的终身，所以如果不得不选择的情况下，请切记选择正规的学校和项目！！！

最后说一句，纳入统招的中外合作办学项目请放心选择，除了学费贵一点，其他方面其实也有不少优势和可圈可点的地方。

中外合作大学不是中外合作专业吗？

不是，两个是不同概念，专业还是原来的，不是合作专业