君子陶陶,小人长戚戚戚是什么意思

君子陶陶，小人长戚戚戚是什么意思？

小人常戚戚的意思是：人格卑下的人斤斤计较，患得患失。

出自《论语·述而》，是自古以来人们所熟知的一句名言。许多人常常将此写成条幅，悬于室中，以激励自己。可以翻译成为，孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。

小人，在中国社会生活中专指喜欢明争暗斗，做搬弄是非、挑拨离间、隔岸观火、落井下石之类坏事的人。他们见风使舵，谁得势就依附谁，谁失势就舍弃谁，对上司、用得着的人，花言巧语，舌灿莲花，让人晕陶陶而迷失方向。

最好的古代诗词有意义的？

《诗经》中有好多的：

1、蓁蓁（音真）。《周南·桃夭》：“桃之夭夭，其叶蓁蓁”。蓁蓁，茂盛貌。 2、燕飞。《邶风·燕燕》：“燕燕于飞，差池其羽”。 3、淑慎。《邶风·燕燕》：“终温且惠，淑慎其身”。淑慎，和善谨慎。如台湾有艺人名萧淑慎。 4、惠然。《邶风·终风》：“终风且霾，惠然肯来”。惠然，顺从貌。 5、静姝。《邶风·静女》：“静女其姝，俟我于城隅”。娴静美丽的意思。 6、炜彤。《邶风·静女》：“彤管有炜，说怿女美”。彤：红色。炜：光彩。 7、洵美。《邶风·静女》：“自牧归荑，洵美且异”。洵美就是很美的意思。《郑风·叔于田》：“洵美且仁”、“洵美且好”。 8、如云。《鄘风·君子偕老》：“鬒发如云，不屑髢也”。如云：像云一样众多。《郑风·出其东门》：“出其东门，有女如云”。屈原《湘夫人》：“九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云”。 9、邦媛。《鄘风·君子偕老》：“展如之人兮，邦之媛也”。邦：国家。媛：美女。 10、灵雨。《鄘风·定之方中》：“灵雨既零”。灵雨：及时雨。 11、朝雨。《鄘风·蝃蝀》：“朝隮于西，崇朝其雨”。指早晨的雨。唐时王维有诗曰：“渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新”。 12、芃芃（音朋）。《鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦”。芃芃：草木茂盛貌。值得一提的是，该篇的作者许穆夫人是我国见于记载的第一位女诗人。 13、绿竹。《卫风·淇奥》：“瞻彼淇奥，绿竹青青”。 14、琇莹。《卫风·淇奥》：“有匪君子，充耳琇莹”。琇：宝石。莹：光亮透明。 15、巧倩、美盼。《卫风·硕人》：“巧笑倩兮，美目盼兮”。上文连用六个比喻，赞美卫庄公夫人的美貌，文字很美。 16、佩玉。《卫风·竹竿》：“巧笑之瑳，佩玉之傩”。 17、琼琚。《卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚”。 18、陶陶。《王风·君子阳阳》：“君子陶陶”。陶陶：快乐貌。 19、佩玖。《王风·丘中有麻》：“彼留之子，诒我佩玖”。佩玖：佩戴用的美玉。 20、静好。《郑风·女曰鸡鸣》：“琴瑟在御，莫不静好”。静好：安静美好。胡兰成和张爱玲结婚时，写下：“岁月静好，现世安稳”。 21、舜华、舜英。《郑风·有女同车》：“有女同车，颜如舜华···颜如舜英”。舜华、舜英都指木槿花。 22、婉兮、婉如。《郑风·野有蔓草》：“有美一人，清扬婉兮···婉如清扬”。婉：美丽。

有什么好听的女生QQ名？

阳光总在风雨后。梦幻星空。眼泪抹不去的痛。月光下微微的浅笑。花开花落两无言。快乐小天使。浅夏莫雨。岁月如故。微笑掩饰着我的悲伤。星空下的眼泪。嫣然一笑奈何了。空城。远方的诗。樱花雨梦。旧梦往事。不哭不闹不炫耀。旧梦不须记。十年后我等你。匆匆那年。勿忘初心。

如何以长发及腰又如何写一篇古风短篇小说？

耳边忽来一声清响地面上破碎的碗闪着桌上的烛光，接着而来的便是女孩的哭闹声，女孩的泪水正如那珍珠般砸落在那破碎的碗上，两种光芒合并在一起肆意地刺伤着人的眼睛。

男孩贪玩，趁着女孩休息时悄悄将女孩的青丝一缕缕剪下。女孩哭闹埋怨时，男孩也被其父亲关进黑屋，鞭条无情，血也无情一个无情地抽打一个无情地流淌，无情又怎样，男孩依旧面不改色一声不吭。

在当年那个兵荒马乱的年代，百姓困苦不堪，不时便演一场血流成河。男孩的父亲没钱去弥补女孩和女孩的家人，他唯有打，不停地打，让女孩不再有怨气让男孩知道自己的愚蠢。

男孩独自一人跑到竹林，阳光透过竹叶尽情地散发自己的光彩，许久，阳光累了，便歇下，月光缓缓而来，不紧不慢。男孩偶然抬头，才发现阳光竟已回家，收拾收拾也赶忙离去。跑到小池边是，他停下来，坐在池边，月亮大方地出现在池面上。他伸手去抓，却只能将月亮打碎而后等月亮自己慢慢复原，他笑了笑拍打了自己的头不禁地说“傻瓜，就算紫嫣说喜欢看月亮，喜欢月光，你也不能在水中捞上给她啊。”继而，隐约感到一丝刺痛，接着月光竟发现自己手上满是被竹划出的伤痕。

第二天一早，男孩便去女孩家中找女孩“紫嫣！快看，我给你带了个礼物。”而女孩还在生男孩剪发之气，不愿搭理男孩。“紫嫣~你真的不想知道我带了什么？我昨天可是花了一整天的时间给你准备这个礼物的~怎么？真不要？不要……那我拿走了~~”“诶，回来，谁说我不要了。”男孩小心翼翼地伸出手，那是一直簪子，上面雕了一支梅花，下面垂着一块捡来的小石子亮晶晶的，男孩觉得如此美丽的东西就该送给最美丽的人。“很抱歉，我不应该把你的头发剪掉，是我的不是，你不要生气了好吗？这样好了，等你长发及腰我就亲自为你戴上这支发簪，那是你一定很美。”“真的好漂亮啊！将来，我一定要带着它出嫁，娘说，出嫁那天就是要戴上所有漂亮的东西。”

从那以后，男孩比女孩更期望着头发的变化。

转眼三年过去了……

女孩长大了变得亭亭玉立，也变得越来越皮。“紫嫣，慢点~别跑那么快，要是摔着了，你娘非骂死我不可~你怎么跑得比我还快啊！”男孩带着女孩出城游玩却不料这一玩让女孩遇到了当今大将军，这大将军器宇不凡即便是便服也让人痴迷，很快，女孩和将军便坠入爱河。

“你说，大将军会喜欢我穿这件衣服吗？你看我啊，你说这件绣着鸳鸯的好看还是这件绣着牡丹的好看？”男孩笑了笑说“紫嫣穿什么都好看，在我眼里紫嫣就是最美的。”

女孩蹦哒着去找将军，但将军府前的一幕却让女孩惊呆了。红轿拦路唢呐声声响路人一片恭喜恭喜，很快轿中出来一女子，艳红色的嫁衣正如那风华绝代。“听说了吗？大将军又结婚了，这次是邻国的公主。”“前几天不是刚娶了一个公主吗？怎么又娶？”女孩不相信自己的所见所闻不顾一切向府内冲去却被赶了出来，是将军亲自动手把她赶出府中“你一个贱民，还妄想嫁给我？我若不是见你姿色不错想和你玩玩才瞒着你我已婚配的事，既然你已经知道了，那你滚吧，我也不想和你玩了，能混多远滚多远。”

女孩不信，她不信什么都不信，雨水和泪水混合在一起，花了妆的样子显得无比狼狈，男孩见女孩从远处而来，默默地将她拦腰抱起。女孩醒后，呆呆地坐在床边“你说？将军他是不是有苦衷？他还爱我的对不对？他曾说我倾国倾城，他说他特别喜欢我的头发，他说这种带着自然的黑色让他久久不能忘怀，可是，今天我的头发被雨打湿，他怎么不来保护我？你说，是不是只要我把头发剪了，他就会心疼我，然后回来？”女孩说完便拿起剪刀“你疯了？你干嘛？我早就和你说过将军的为人，可是你说你爱他你爱得如此深沉？为何？为何你就不能看看眼前人？”女孩不听男孩所言只管自己动手，男孩气愤地抓住剪刀，血沿着手臂缓缓地缓缓地流着……“你已长发及腰，又何必呢？”

“长发及腰又如何？爱我的人不在了，要这长发又有何用？”

男孩抓起首饰盒中的那支发簪，说“为了它，你别这样好吗？没意义的。”

男孩最后没能拦住女孩，女孩变回三年前短发的模样。男孩走了，浪迹天涯他知道，就算长发再次及腰，不爱他的人还是不会爱他，长发及腰？又如何？

三年前，那个兵荒马乱的年代，士兵烧杀抢夺样样不少，听母亲说此时此刻恐怕女子都难逃一劫，男孩为了女孩不受伤害，悄悄剪了她的头发让她看起来像个男孩……三年过去了，也许社会不再那么黑暗，但女孩还是一头短发，没有原因。

一个很懒的班主任？

我是@Mr君子陶陶 ，很高兴跟大家讨论这个问题。

针对这个问题，我有以下几点想要说的：

第一、1、首先，国家现在倡导素质教育，不建议教师对学生过多的进行考试，也不建议布置太多家庭作业，尤其是针对低年级学生。我想了解一下提问者您的孩子现在在几年级？

2、除了你看到的这些，老师上课质量如何，您有没有去深入的了解？如果这位老师的上课质量很好，的确没有必要去通过作业、考试这样的形式来增加孩子的负担。您孩子的这个班级，孩子们的整体学习水平如何？跟同年级的其他班级比起来呢？

3、建议您和其他的家长私下沟通一下，最好是客观的沟通，仅通过主观沟通不利于解决问题。

如果其他家长，也跟您有同样的感受。而且这个班级整体成绩比年级其他班级的成绩都低很多，那么您可以和班级里的其他家长一起去学校反映这个问题。让学校协助解决这个问题。我建议家长的这个情绪最好不要传递给孩子，如果孩子接收到了您的这个情绪，很有可能产生不爱学习，不喜欢这个老师的情绪。毕竟孩子年龄还小，很多事情都是片面了解，影响了孩子的学习就是大事了。

第二、如果您发现的这个问题，并不是班级普遍存在的问题，那么您就需要从孩子和您自己身上找原因了。

1、孩子年龄小自制力差，需要家长的监督和帮助养成良好的学习习惯。我们家里两个孩子，因为工作原因，我不能很好的督促孩子的成长，但是最近因为疫情刚好有点时间可以多陪陪孩子。我发现孩子的自觉性，还有学习的习惯在慢慢养成，我还是很欣慰的。

2、我个人认为孩子在学校的作业也好，考试也好，都是为了检验孩子的学习情况。如果老师不布置作业，在家里可以给孩子买点好的练习题，卷子之类的做一做。其实我个人认为我们家孩子的老师就是有点太负责了，平时孩子放学回家，完成作业后，再去户外运动一下，基本上就没有其他的时间做别的事情了。这样也很不好。

最近孩子们都还没有开学，只是在家里学习网课。时间多了很多，我发现很多练习册、试卷甚至比学校配备的好。平时在家我就给他们掐时间做一下，然后适当给些奖励，孩子们也很开心，跟我说像做游戏一样有意思。

最后我说一下我初中时候的一位老师，她是我人生中的一个遗憾，至今想起来还是挺愧疚的。

她是我初中的生物老师，我甚至都忘了她叫什么什么名字姓什么。一般上她的课，来到说范围让自学15分钟，然后她就走了。15分钟之后，来提问问题。提问完了，讲5分钟的课，然后划重点让我们自己背诵，老师就走了。

那时候小习惯了天天教条式的教学，看不到自己轻轻松松拿高分，不懂老师的良苦用心。于是在一次教师测评时，我们不约而同的给生物老师打了最低的评分。然后她过了没多久，就转去了别的学校。

我们就迎来了一个新的充满活力的刚毕业的老师，讲的好不好我不记得了。只记得有一次布置作业，全班三分之二的人都没有完成，第二天这三分之二的人都抱着凳子在走廊里补作业。估计补作业的同学，都在想念之前的生物老师。

讲这个故事只是想告诉大家，老师教学的方法不一样，但是只要最后的结果是好的就行不是吗？而且学生的学习也是需要家长、教师的合作，我们都不希望看到5+2=0。老师再努力的五天，回到家里两天就可以使一切归零。

所以，还请提问者，再将这个问题调查清楚一些，然后去尽快去解决这个问题。毕竟学生学习最大，其他的都可以为之让路。

我是@Mr君子陶陶 ，欢迎大家互相关注，互相学习，共同进步！