提手旁上下,怎样提高幼儿的识字量

提手旁上下，怎样提高幼儿的识字量？

现在的小宝宝有的上幼儿园之前就已经开始识字了，很多家长也是都希望自家宝宝认识更多的字。那么，家长如何提高幼儿的识字量呢？下面欧医生就这个话题跟宝爸宝妈们来聊聊。

1、家长参与识字小游戏

计划识字时间和空间的开放，如陪孩子外出，认标语、招牌、文字说明等，如陪孩子阅读，让孩子读，家长饶有兴趣地听并参与，如自制一些相同偏旁的字卡，玩游戏；

2、陪孩子一起指读

选择一些比较好的教材，和孩子面对面跟读。

3、教会孩子识字方法的多元和开放

像遇到了不认识的字，孩子们通常会想到查字典，除了这个办法，还可鼓励孩子问同学、问家长，自己及时记下,或联系上下文猜，结合偏旁猜等，最后再用字典核实；

4、增加孩子识字阅读的兴趣

在孩子未养成阅读习惯之前，选一些内容生动、引人入胜的小读物，和孩子一起读。在陪孩子阅读的过程中，了解孩子的兴趣，从而选择孩子喜欢的读物。教会孩子自助的办法，逐步脱手；

5、教会孩子养成记日记的好习惯

跟孩子写日记,把孩子喜欢做的及当天做过印象深刻的事情，写成短篇日记，再打印出来跟孩子一起指读；

在孩子的早期阅读过程中，她们往往不可能像大人一样把一本书从头到尾看完，缺乏耐心和持久力是孩子普遍的现象。她们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。

所以，家长们不要着急，不要失去耐心。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他，让他多尝试，在玩耍中得到进步。

被男友撩到腿软是一种什么感觉？

你就幸福了！

可以组成一个新字？

住、拄、注

“主”加单人旁组成【住】

“主”加提手旁组成【拄】

“主”加三点水旁组成【注】

简体汉字：主

繁体汉字：主

汉语拼音：zhǔ

汉字注音：ㄓㄨˇ

主的部首：丶

主基本解释

1. 主 [zhǔ]

主 [zhǔ]

权力或财物的所有者，家庭的首脑：～人。物～。失～（失掉财物的人）。当家作～。

旧时臣子称君王，下级称上级，仆人称家主：君～。～上。

对事物的意见或认为应当如何处理，决定：～张。～见。～意。～义。

对事物有决定权力：民～。自～。～持。～宰。～权（一个国家的独立自主的权力）。

最重要的，最基本的：～次。～要。～力。～将（jiàng）。

预示：早霞～雨。

旧时为死人立的牌位：木～。神～。

基督教、伊斯兰教对所信仰的神或本教创始人的称呼。

姓。

主常用词组

1. 主 [zhu]

主 [zhu]

主办 zhǔ bàn

[direct;undertake;sponsor] 主持办理

展览会将由外贸部主办

主笔 zhǔ bǐ

[chief commentator]∶报刊编辑部中负责撰写评论的人

主编 zhǔ biān

[editor in chief;chief editor]∶编辑工作的主要负责人;出版物全体编辑人员的领导者

主宾席 zhǔ bīn xí

[seat for the guest of honour] 宴席上安排给主要客人的座席

主薄 zhǔ bù

[zhubo] 官名。其职责地位历代不同

主薄通语言。--《玉台新咏.古诗为焦仲卿妻作》

主餐 zhǔ cān

[dinner] 每天的主要一餐,约在中午吃或在晚上吃

参考资料

查字网：

http://www.chaziwang.com/show-9466.html

太极拳出功夫很慢吗？

太极拳出功夫确实很慢。

经过我自身的体验，可能我们是在公园里练太极拳，对太极拳的理解不一样。真正的武行里练太极有所不同，以我的推断出功夫也快不了哪里。因为刚开始练太极拳不做体能训练。不做肌肉、骨骼方面的强度训练，不做对打实战训练。太极拳是遵循一种徐徐渐进来达到肌肉骨骼体能上的训练，所以说没有时间上的保证是很难完成整个过程。

举个例子吧

开始练太极拳的时候可能还不如一个练跳绳的活泼，能动能跳，快速度增强呼吸功能，弹跳性能。但是经过太极拳的长期训练，又可能会好过跳绳的，因为太极运动是一种有氧运动，不会对人体产生负面效果，而伤害到肌肉骨骼。激烈运动会伤身体这是不可否定的。就像体育界上了30多岁都属于老运动员，而太极拳当中就不存在老运动员。

像我们平时看到的搏击比赛一样的，练搏击的可能一个月都能打得过练太极两三年甚至五六年的都能打得过，训练方法不一样，训练的目也不一样。导致的结果当然也不一样。练搏击他就是对体能、速度要求很严格。太极拳刚开始是不训练速度的，反而要求去掉本力，利用以内催外，是用意念去控制人体，先强身体再去做其他的竞技上的运动。对训练速度的时候是要求先对人体结构，呼吸等规范好了才能做这些速度上的训练。这个过程非常长，但收获也会非常多。

为什么收获非常多呢？

八极拳半年打死人，为了能打死人要不要训练自己的那些拳头击打能力，身体的抗击能力，这样子对身体超强度训练导致的结果会是什么？可想而知。也有人想出太极功夫，快速出太极功夫，每天练拳30遍。结果就是把膝盖给伤了。后来太极拳为了避免这些伤害身体的做法，就没有对这些进行硬性要求。

时代不一样，精神需求也不一样。不要一味的去用短处比长处。要根据自己练拳的目的而选拳种。

我们在公园练太极拳几十年的人也有，但没办法与人对打，因为没有实战训练，目前的情况练太极基本上是以养为主，养身健身，调养身体。很多因为生了病才去学太极，用太极养生。

如果确实想在太极上短时间出功夫，也要在短时间内强化体能训练。身体强壮了，不管打什么拳种都是很牛的。所以不要把这两种不同拳，放在同一种情况去比较。

书法集王圣教序到底该怎么学？

从所附照片的习作看，反映了方法有问题。一是入帖方法不正确，二是临创脱离，三是章法布局问题。

一、临字不宜放过大。此圣教序字径不过2、3公分大小，不宜临字过大。忠于原帖，就是尽可能地保持字帖与临字一致，这是临像的有效方法。如果把它临到超过4、5公分，难度非常大，除非高手可以掌控，但也难免失真。临帖一旦形成不良习惯，等于抄帖，反复临帖，重复错误，没有效果。你的习作，暴露出临字过大，没有掌握到此帖精神。

二、临创结合找准点。创作以临帖为基础，但不是如复印件放大作品。临多大的字，创作的字体也差不多大小。否则，等于照葫芦画瓢，形不像，神更偏。所以，初期的创作，切勿盲目将字体写大，待到熟练掌握了临帖精要、具备创作能力之后，再逐步放大字体。

三、章法布局要合理。孙晓云老师说集王圣教序

的章法布局，没有节奏上大起大落变化，但这恰恰是此帖的章法布局特点。此说法有一定道理，但如果认为这就是章法标准，作为创作书法之章法依据，就会发现有许多问题。因为它是通篇之作，你写寥寥数字，就明显单调乏味，缺乏美感。

四、王字经典是信札。圣教序集字多取之兰亭序及诸多信札，而且经过石刻，难免走形，可结合王羲之的一些经典传本墨迹，更易明白笔法、结体和章法要领。