拉丁语学习,动物拉丁和学名的区别

拉丁语学习，动物拉丁和学名的区别？

一个合法的拉丁学名是各国通用的

根据《国际动物命名法规》第四版

《国际藻类、菌物、植物命名法规》

拉丁名双名法由两个拉丁词组成，属名，种加词，后面通常加上定名人的姓氏缩写

其中菌物的学名根据最新的法规也可以用英文

通用的名称，我不太明白其具体含义，我认为通用名称一般只是日常交流使用，而拉丁学名是分类鉴定使用的，而且也是学术交流的工具

就这样吧，看一本xx分类学就明白了

如何学习印尼语？

在印尼工作了有几年了，经常有同事问我，如何学习印尼语？随着“一带一路”战略的实施，很多中国的企业纷纷来印尼投资，机会多，投资环境一片大好。其实由于印尼的矿产资源丰富，早在2008年前后，很多中国的企业就到印尼投资矿产，对于在印尼工作和即将来旅游或工作的朋友们来说，学习印尼语有一定的必要性，一则实用；二是印尼语好学，比英语易多了。

在没有印尼语基础薄弱的情况下交流

1. 使用肢体语言

肢体语言是全世界通用的。印尼的螃蟹个大味美又新鲜，有一次同事要去买螃蟹，突然不知道怎么给司机说“螃蟹”，她用一只手，大拇指着地，四个手指向前挪动，做螃蟹走路状，司机一下子就明白了，顺利的和司机一起去买到了螃蟹；

当然肢体语言也不是万能的，有时候肢体语言不能准确的表达。有一次，几个同事去买雨衣，刚好那会儿我在忙其他的，他们4个人散步到了不远处的小商店。A同事两手摊开，然后两手一上一下像握住了一个竹竿，一只手不动，一只手往上。结果老板娘一脸疑惑的看着A同事；B同事看不下去了，向老板娘招招手，扯扯自己的衣服，做喷水状，老板娘还是一脸懵逼；C同事厉害了，两只手举过头顶，做爱心状，然后一路小跑到门口的屋檐下，老板娘笑了，大家都笑了；D同事更厉害了，摊开两手犹如一朵盛开的花朵，然后他上蹿下跳，老板娘捂住嘴笑个不停。最后没办法了，同事们突然想起来要给我打电话，我给老板娘说要买“jas hujan”. 老板娘终于明白这几个大男人在她面前比划了半天是要做什么了，说了句“oh, tahulah”然后笑个不停。

2. 英语印尼语融会贯通

印尼语里有不少词是直接从英文词汇中借用过来的，只不过按照印尼语的发音规则做了细微调整，使之更好的契合于印尼语的发音体系。比如information这个词，印尼语就直接借用，只在词缀部分做了微调，变成informasi“tion”变成“si”，还有餐厅印尼语是“kantin”，也是从英语“canteen”变过去的，再如communication-komunikasi。二者的读音都十分相近。

有个印尼语词非常好记——“牛肉”sapi，发音和“傻逼”奇似。去餐厅点餐不知道怎么说，只要记住“傻逼”就会有肉吃了。

想要系统的学习印尼语，需要：

3. 学习印尼语的字母发音，印尼语的发音很简单，每个字母只有一个发音，不像英语：同一个字母在不同单次中发音还不一样。从简单的日常用语开始，边学边用。

最后，推荐学习印尼语的教材：外研社的《印度尼西亚语三百句》，侧重于口语，边交流边学习。

如果要达到更高水平，可以学习《基础印尼语》一系列教材

印尼语到底长什么样，下面是一些简单的日常用语:

1. 你好！Hai!

2. 你好吗？Apa kabar?

3. 很好！Kabar baik! / Baik!

4. 早上好！Selamat pagi!

5. 中午好！Selamat siang!

6. 下午好！Selamat soré!

7. 晚上好！Selamat malam!

8. 好久没见面了。Sudah lama tidak ketemu.

9. 请向你父母转达我的问候。 Tolong sampaikan salam saya kepada/untuk orang tua kamu ya.

15. 再见！Sampai jumpa! / Sampai ketemu lagi!

16. 谢谢 Terima kasih

17. 不用谢 Sama-sama

21. 已经吃了。Sudah makan.

22. 还没吃。Belum makan.

23. 请开动！Silakan makan!

24. 请坐！Silakan duduk

35. 稍等！Tunggu sebentar!

36. 这是什么？Ini apa? / Apa ini?

37. 我先回家了Saya pulang dulu.

38. 对不起！Maaf!

39. 没关系！Tidak apa-apa!

药理学都学什么？

药学学主要学法律学，大学英语医用物理学，计算机基础，解部生理学，细胞生物学，病理生物学，生物化学，分析化学，药物化学，无机化学，有机化学，药剂学，药理学，中药学，中医基础，中草药化学，药事管理，拉丁文，这些都是从事药学专业必修课程，一定要学透。

如何将团队打造成学习型团队？

如何将团队打造成学习型团队？

当今世界，企业之间的竞争，本质上是学习能力的竞争，竞争的唯一优势来自比竞争对手更优异的学习能力和应变能力。

在新的形势下，企业只有因地制宜，全力以赴地把自己建设成为名副其实的学习型企业，大力进行人力资源开发，获取丰富的知识资源，提高企业的核心竞争力，才能跟上时代步伐，迎接时代挑战，进而在激烈的市场竞争中不断取得胜利，促进企业生存和更好、更快地发展。

一、什么是学习型团队

学习型团队，就是指以共同愿望为基础，以价值认同为纽带，以团队学习为特征的、形成浓厚学习风气的集体。学习型团队的本质特征在于不断学习与求索。通过学习，可以重新塑造自我：通过学习，能够实现自己职业生涯的愿望；通过学习，我们能更有效地发展企业，在竞争中发展壮大。

二、打造学习型团队的意义和价值

1、学习型团队，强化员工的学习使命，给企业注入生机员工是企业生存的主体，而使命是一个企业发展的核心竞争力。学习型团队可以创造出立竿见影的效果，可以使企业管理更为规范，从而增加了员工的使命感和责任感。只有强化企业的共同愿景，才会使员工把企业当成自己的家，从而，找到自己的归属感，为一个共同的目标去奋斗。

2、学习型团队培育了企业文化企业文化的培育，不光是靠企业请一些有知识、有学历的员工就能树立起企业文化的；企业文化也不是靠一些所谓的标语，搞一些形式主义就可以树立的，企业文化更不是靠公司生产的产品在市场上销售得比较好就等于有了企业文化的。企业文化作为企业的造血功能，它基于企业为社会承担的责任和使命，并建立在为社会创造价值的基础上，树立公司愿景为背景的前提下，让员工得到充分的自我发挥，才能培育出企业文化。

优秀的企业文化能给员工创造好的工作环境和氛围，优秀的企业文化可以给员工灌输一种信念，而这种信念才是企业竞争的资本。优秀的企业文化可以创造效益，培养人才，而这种人才与效益是有着紧密联系的。

3、学习型团队使企业持续不断地创新学习型团队的建立不是目的，而是手段。学习的目的是为了创新，创新是为了自身的发展，这就要求学习型团队不是心血来潮地学，而是要坚持不断地制定学习的目标，尤其是企业的领导人要带头学习，抓住每一个学习的机会，在学习中与员工一起成长，在学习中探索出企业创新的思路。

三、如何将团队打造成学习型团队

1、建设企业学习型团队，应当树立正确的学习理念建设学习型团队的中心环节就是学习。

就是要通过学习和工作的有机结合，使学习全员化、团队化，从而提高团队人员的自学能力，思维能力和创新能力，使团队人员的个性素质得到

全面发展，团队整体素质得到全面提高。

①树立终身学习的理念。纵观当今社会，终身学习的理念已经是世界性的发展潮流。学历有终点、学习无止境。每个人都要把学习从单纯的求知变为生活方式，把学习当成一种境界，一种时尚，贯穿工作和生命的全过程，努力做到活到老，学到老，坚持终身学习。

②树立社会发展需要学习的理念。要适应新形势、新任务的需要，每个人都应当不断学习，自觉把学习当成一种觉悟、一种责任，一种追求，成为全体团队人员的自觉行动，并成为一种经常化、普遍化、制度化的自觉行为。

③树立工作学习化、学习工作化的理念。学习是为了更好地工作，工作也只有在学习提高水平的基础上才能搞好。工作学习化就是既要把每一项团队工作都视为一次学习的机会，又要从团队工作中学习新技能、新方法，增长新的专业知识；而学习工作化就是既要把学习视为一项必要的工作，又要像团队工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，把工作融入学习，使工作学习有机结合，把学习引入工作，相得益彰，相互促进，以不断提高团队人员的自学能力和创造力。

2、打造学习型团队，应当创新学习载体

构建全员参与的学习体系，建设学习型团队，要着眼于团队人员的综合素质的提高，通过创新学习载体，营造浓厚学习氛围，激发和调动全员终身学习的积极性，以增强学习的实际效果。

①创新学习有效载体，建设学习型团队，不能局限于传统的学习教育培训模式，应当从团队的工作特点和团队人员的实际需要出发，大胆进行观念、机制和活动形式的创新，不断丰富和完善团队人员教育培训工作的形式和载体。应当充分利用原有的学习载体，如中心组学习、每周学习日、专题培训、专家讲座、辅导报告等；同时，还要与时俱进，不断创新学习载体，如网上教育、读书会、研讨会、演讲会以及现场交流、实地考察、课题调研、讲座互动等丰富多彩的学习形式，以拓宽学习渠道；还可以结合实际，开展各种形式的团队文化、项目结对文化活动，广泛开展团队人员喜闻乐见、健康向上的文化和文体活动，做到寓学习教育于各种文化和文体活动之中。

②构建学习网格体系建设学习型团队，组织领导是核心，领导是主心骨，全员是基础。在组织的统一领导下，落实有效措施，把学习型团队建设，纳入团队建设内容，努力把团队建设成为学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。使建设学习型团队活动，在科学的组织体系下健康发展。

3、建设学习型团队，应当加强组织领导，逐步完善各项工作机制

①建立领导机制。要建立以行政主要领导为第一责任人的建设学习型团队工作的组织领导机构，负责制定学习型团队相关建设的总体规划、规章制度和定期督促检查的措施，研究解决重大问题，并充分发挥中心组学习的示范带头作用，推动建设学习型团队工作的落实。同时，要重视发挥工会的积极性，以形成各司其职、各尽其力、配合默契的运行机制。

②健全评估机制。建立健全各项学习制度，包括中心组学习制度、全员培训制度、学习日制度等，并根据建设学习型团队的要求和实践中出现的新情况、新问题，不断完善。结合团队工作特点，制定激励机制，采取考核、评比、表彰等措施，鼓励先进，鞭策后进，把学习作为一项工作任务，与考核和薪酬结合起来，增强团队人员学习的内动力，提高学习自觉性、主动性、创造性。

③完善后勤保障机制。积极创造条件，加大学习教育培训的经费投入，抓好学习、培训、文化和文体活动的硬件和软件建设，为团队人员学习提供便利的条件。

我们坚信：学习型企业是适应性企业，能够在变幻莫测的商业环境中适者生存；学习型企业是挑战性企业，能够在挑战对手和挑战自我中立于不败；学习型企业是长寿性企业，能够在快速“折旧”的知识更新中永葆青春。学习型企业的成功秘诀就是不断学习，通过学习，形成自己的核心能力，即高人一筹的“常识”。这种常识不是一成不变的传家宝，而是与时俱进、常用常新的有力武器。

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为什么全世界都流通英文而不是中文？

感谢悟空邀请。

世界流通英文而不是中文，这个问题从历史的角度来分析知道流通的是英文而不是中文。

首先，中国拥有璀璨的文明历史，5000年的历史长河给中国人留下了源远流长，从春秋战国到秦始皇时期，中国是在自己的国土里拼杀和争夺，当时古代中国的土地疆域之博大而未去占领别国的领土，秦始皇的焚书坑儒统一天下的思想，当时孔子的儒家思想就受到了重创，之后秦始皇统一天下后，汉朝出现，汉朝又分为东汉和西汉，最后三国鼎立的出现，但是还是在中国的范围内内乱，还是中国人之间的较量。儒家，道家等思想影响了中国思想，和为贵，仁，礼等中国文化的博大精深，世界乃和为贵。封建社会的到来，禁锢了人们征服外面世界的勇气，从历史的角度，当时中国没有入侵其他国家的文化和历史。中国的语言传播力在某种程度上就受到了一定的限制。只有军事和国家的占领别国的疆域，语言才有传播能力。其次，英国的历史告诉了我们一个事实，英国进入了资本主义时代时期很早，与苏格兰的战争后 ，英国就有了野心入侵别的国家，成了日不落帝国，18世纪后半叶至19世纪上半叶，成为世界上第一个完成工业革命的国家。从此以后英国就入侵全世界的每一个角落，走到哪里语言就进入入侵国家的教育，国家占领语言同样统领了入侵国家的语言。因此历史的角度，国家的文化，语言就会与国家的战意而随之改变。最后，在当今和平年代就有不同的思维来分析问题，由于历史造就了英语语言，世界流通当然是英语而不是中文，但是，中国作为世界上最难学的语言之一，而成为世界上说汉语最多的语言，因为中国人多，而且现在大多数国家受到了中国文化的影响，还有中国现在正在迅猛发展，有了很大的影响力，因此在全世界掀起了学习汉语的热潮，未来只要中国更加稳定和强大，汉语将成为全世界的流通的语言。咋们耐心等待。